3.12 亚非拉民族民主运动的高涨同步练习 2023～2024学年统编版九年级历史下册

第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 基础训练 1.美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为：争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是( ) A.华盛顿 B.玻利瓦尔 C.章西女王 D.甘地 2.我认为一次成功的罢工必须满足以下条件：绝不使用武力；绝不进行破坏活动；绝不依靠施舍；不论罢工要持续多长时间，都立场坚定。材料中的“我”是( ) A.章西女王 B.玻利瓦尔 C.华盛顿 D.甘地 3.第一次世界大战后，华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。 这一党派的主要领导人是( ) A.卡德纳斯 B.莎土比亚 C.扎格鲁尔 D.托尔斯泰 4.1922 年，甘地停止非暴不合作运动的主要原因是( ) A.群众斗争突破了非暴力的限制 B.英国殖民者的残酷镇压 C.英国同意印度有限自治 D.资产阶级退出运动 5.甘地在《印度自治》中说:“正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。”材料反映出( ) A.甘地具有反工业化倾向 B.印度手工业即将消亡 C.甘地倡导“回到纺车去” D. 甘地致力于解决民生问题 6.20世纪二十年代初印度的“非暴力不合作运动”的开展和停止，充分表明了( )。 A.民族资产阶级的两面性 B.时代的要求 C.民族资产阶级的软弱性 D. 民族资产阶级的革命性 7.为改变墨西哥社会、经济发展缓慢的状况，保证1917年宪法的施行，卡德纳斯进行了改革，其措施不包括( ) A.提出降低田赋、废除食盐专等 B.推行土地改革,在全国范围内分配土地 C.发展教育,提高人民文化水平 D.确立中央集权的资产阶级民主政治体制 8.对1920年甘地的“非暴力不合作”运动最确切的理解是( ) A.以非暴力的手段反抗英国殖民者 B.以不合作的态度抵制英国殖民势力 C.采取和平和文明的手段争取印度自治 D.以和平的手段抗议英国殖民者的压迫 9.1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争，埃及出现了和平示威和武装起义，规模逐渐扩大。材料描述的是华夫脱运动的( ) A.背景 B.过程 C.结果 D.意义 10.20世纪二三十年代国际民族民主运动风起云涌，印度以非暴力不合作的形式反抗殖民统治，埃及华夫脱党领导华夫脱运动，墨西哥卡德纳斯推行改革。材料能够反映出这一时期国际民族民主运动( ) A.斗争目标一致 B.斗争方式灵活多样 C.都获得了成功 D.都有政党进行领导 11.下列关于一战后亚非拉民族民主运动高涨的说法，正确的是( ) A.一战期间，甘地领导了印度的非暴力不合作运动 B.埃及华夫脱运动使英国在1922年有条件地承认埃及独立 C.俄国人民在列宁的带领下通过十月革命成为世界工业强国 D.1917年的卡德纳斯改革，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础 提升训练 12.阅读下列材料，回答问题。 材料一在民族矛盾尖锐化和英国传播的西方文明对印度传统文化构成威胁的社会危机条件下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1920年8月，甘地发动了第一次非暴力不合作运动。“不合作”纲领包括：受封者退回爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府机关和法院工作;拒绝在英国学校读书;提倡手工业纺织运动以抵制英国商品泛滥。 材料二 我很确信，就这一点而言，非暴力的方法具有无与伦比的价值……它加快了唤醒民众的步伐,为革命性的变革提供了条件。 (1)根据材料一并结合所学知识，分析为什么印度这一时期民族矛盾尖锐化？ (2)根据材料二并结合所学知识，概括甘地领导的非暴力不合作运动的特点和作用。 参考答案 基础训练 1. D 2. D 3.C 4.A 5.B 6.D 7.A 8.C 9.B 10.B 11.B 提升训练 12.(1)第一次世界大战期间，英国对印度的盘剥和压榨加剧，导致一战后印度和英国殖民统治者之间矛盾尖锐。(2)非暴力。实质：唤醒了印度民众的民族意识；沉重打击了英国的殖民统治。（答出任意一点即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$