2024届高考语文复习：标点符号之分号用法 导学案

2024届高考语用题标点符号专题指导 ------分号的用法 一、学习目标 1.学习并掌握分号的多种用法。 2.能正确运用分号。 二、概念阐述 （一）定义 分号是句中点号的一种，形式为“；”，使用频率大约是最少的一种。分号表示句子内部大于逗号的停顿，一般用于复句中并列分句之间的停顿。有时非并列关系的多重复句内，第一层的前后两部分之间也用分号，分行列举的各项之间，也可用分号。 分号在使用中要特别注意两点：第一点，使用分号主要是为了分清结构层次;第二点，分号的停顿间隙，比逗号略长，比句号略短，介于逗号与句号之间。有的复句，用句号会把完整的意思割裂开来，用逗号又显不出各分句之间相对独立的意思，在这种情况下用分号比较适当。 分号主要表示并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。 例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。” （二）错用示例 (1)忌句子内部无停顿(或句中没有逗号)的并列成分之间用分号。 一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。 句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律，应把分号改为逗号。 (2)列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号。 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……   既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号改为逗号，也可把分号改为句号。 (3)忌简单并列分句之间用分号。  “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号。 (4)忌分说与总说的句子之间用分号。  证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 最后一个分句是总说，故分号应改为冒号。 (5)忌非并列的单重复句的分句之间用分号。 南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。   转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，非并列的多重复句才可以用分号。 三、分号用法举隅 （一）基本用法 1.用在并列、递进、转折、因果、假设等关系的复句内部分句之间的停顿 在多重复句中，相邻的分句之间已用逗号表示停顿，比逗号长的停顿就用分号表示。在一般复句中分句内部已用逗号表示停顿，或者要强调分句的相对独立性，分句之间也可以用分号表示停顿。 【例1】和坚强在一起，痛苦造就执著；和软弱在一起，痛苦造就绝望；和聪明在一起，痛苦造就幽默；和犹豫在一起，痛苦造就茫然；和固执在一起，痛苦造就狂躁；和善良在一起，痛苦造就无奈；和愚蠢在一起，痛苦造就疯狂；和诗人在一起，痛苦造就辉煌；和恶人在一起，痛苦造就暴虐；和伟人在一起，痛苦造就世界…… (《文摘周报》) 【例2】前年的今日，我避在客栈里，他们却是走向刑场了；去年的今日，我在炮声中逃在英租界，他们则早已埋在不知那里的地下了；今年的今日，我才住在旧寓里，人们都睡觉了，连我的女人和孩子。 (鲁迅《为了忘却的记念》) 【例3】一根普通电话线，只能通三路电话；一条微波线路，可通十万路电话；而一条激光通讯线路，可以通一亿路电话! 【例4】竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 (《井冈翠竹》) 【例5】他这话不是向浮游的白云说，白云无精打采的，没有心思听他的话；也不是向摇摆的树林说，树林忙忙碌碌的，没有工夫听他的话。 (叶圣陶《古代英雄的石像》) 【例6】如果诗歌是窗，散文则是门；如果小说是河，散文则是塘；如果戏剧是厅，散文则是廊。 (《我的散文观》) 【例7】在内部——官兵之间，上下级之间，军事工作、政治工作和后勤工作之间；在外部——军民之间，军政之间，我友之间，都是团结一致的。 2.用于非并列关系的多重复句第一层的前后两部分之间 【例1】如果一篇文章，有的只是华丽的词藻，有的只是庞杂的材料，却并不能说明什么问题，解决什么问题，人们读过以后，根本不知道作者是在赞成什么，反对什么；那样的文章，人们通常就称之为“没有观点”的文章，也就是没有灵魂的文章。 (《义理、考据和辞章》) 【例2】我们的批评又是坚持原则立场的，对于一切包含反民族、反科学、反大众和反共观点的文艺作品必须给以严格的批评和驳斥；因为这些所谓文艺，其动机，其效果，都是破坏团结抗日的。 (毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》) 【例3】自由不仅是对规律的认识，对必然的认识；更重要的是在实践中善于运用规律，在实践中得到预想的结果，从而获得真正的自由。 【例4】我国年满十八岁