第五、六单元整理与复习-【名师学案】2023-2024学年九年级下册历史分层进阶学习法

第五、六单元 整理与复习 单元时间轴 世界多极化趋势 美苏冷战，两极格问 约济全咏化 1945年 1947年1948年1949年1953年1955年1960年1967年1991年1993年1995年1999年2003年 联合国 杜兽门“柏林北钩赫鲁万隆会议“非洲欧少 苏联 欧歌 世界北约轰炸伊拉克 止式成立 主义出 危机 组织 晓夫华沙条约年” 休成 解休 成立 贸易南斯拉夫战争 成立 改革知织成立 立 组织联盟共和 成立国 政治：杜鲁小主义 冷战的发生 经济：马做尔计划 车事：北约和华约 冷战 德国分裂 东德和西德 妖共体、饺盟 欧洲的联合 “新经济”的出现 美国的发展 谋求攻治大国地位 战后资本主义 日本的崛起 国家的新变化 推行社会福利政策 社会保障制度 二战后的世界交化 苏联解体 苏联改苹 社会主义的 东欧改苹 东炊副变 发展与挫折 业洲：万隆会议 亚非拉回家 非洲：“非洲年”，纳米比亚独立 的新发展 拉关：古巴苹命、巴拿马收回运河区主权 联合国 国际组织 业界贸杨组织 政治：多极化脑势 走向和平发展的世界 世界格局 经济：全球化 利和平与发展是时代主题 “信息时代 现代社会 女地位提高、生态和人口问题 生④不④ 的民族独立和解放运动，最先在北非展开，之后 波澜壮阔的民族独立浪潮风起云涌。20世纪 1.【历史解释】（中考·荆州）1960年，非洲有17 五六十年代，非洲先后有三十多个国家取得独 个国家获得独立，这一年因此被称为“非洲 立。其中，1960年，非洲有17个国家获得独立， 年”。“非洲年”的历史含义是 () 这一年因此被称为“非洲年”。“非洲年”的历史 A.波澜壮阔的民族独立浪潮 含义是波澜壮阔的民族独立浪潮。 B.亚非国家凝聚“万隆精神” 【素养解读】由题千部分1960年，非洲有17个 C.殖民统治在非洲彻底终结 国家获得独立，被称为“非洲年”。回答“非洲 D.揭开非洲民族独立的序幕 年”的历史含义属于核心素养的历史解释。 【解题思路】根据所学知识可知，二战以后，非洲 助学助教优质高载104 2.【史料实证】（中考·甘孜州）下表是2018年 A.欧洲经济共同体 100 年底华为核心供应商占比分布状况 B.欧洲原子能共同体 中国台湾 日本 中国大陆 美国 其他 C.欧洲共同体 10088 11% 12% 27% 36% 14% D.欧洲联盟 4.(2022·青海)“世界正处于大发展大变革大 表格反映的当今世界经济发展的突出特点是 调整时期，和平与发展仍然是时代主题 ( 人类面临许多共同挑战”，近来俄乌冲突给世 A.区域均衡化 B.资源一体化 C.经济全球化 D.区域集团化 界带来了不稳定因素。担负起当今世界维护 国际和平及安全的组织是 【解题思路】据“2018年年底华为核心供应商分 布状况”表格信息可知，2018年年底华为核心 A.联合国 供应商分布世界各地，这反映了当今世界经济 B.二十国集团 发展的突出特点是经济全球化。 C.亚洲太平洋经济合作组织 【素养解读】由题千“2018年年底华为核心供应 D.国际联盟 商分布状况”得出结论是历史核心素养的史料 5.【史料实证】(2022·毕节)2017年1月，习近 实证的体现 平在联合国大会演讲时指出：我们要推进国 际关系民主化，不能搞“一国独霸”或“几方共 治”。世界命运应由各国共同掌握，国际规则 一、单项选择题 应由各国共同书写，全球事务应由各国共同 1.(2022·日照)一学者认为，“所谓的经济援助 治理，发展成果应由各国共同分享。这体现 方案有两个重要的战略目标：第一，控制西欧 的主题是 ( 社会的命脉；第二，将西欧社会绑在‘冷战’的 A.既定的国际规则不需要改变 战车上。”这个“方案”是指 ( B.霸权主义威胁已经不复存在 A.杜鲁门主义 B.马歇尔计划 C.要努力构建人类命运共同体 C.《北大西洋公约》 D.《华沙条约》 D.世界由单极化向多极化转变 2.(2022·云南)“柏林危机”爆发后，苏联只封 二、非选择题 锁了西柏林与外界的水、陆交通，留下空中通 6.国际局势纷纭变幻，“相互尊重、平等协商，坚 道。美英立即采取反封锁措施，但没有使用 决摒弃冷战思维和强权政治，走对话而不对 武力。最后，双方通过谈判达成协议，解除危 抗、结伴而不结盟的国与国交往新路”“坚持 机。材料体现出冷战的特点是 和平发展道路，推动构建人类命运共同体”， A.美国成为唯一的超级大国 是新的时代条件下党和政府提出的战略思 B.发动战争是解决双方矛盾的唯一途径 考。阅读材料，回答问题。 C.广大发展中国家成为重要的国际力量 材料一就事情的本质而言，“冷战”是美苏 D.两大集团之间既非战争又非和平的对峙与 双方不同意识形态、价值观念、社会制度和对 竞争状态 外战略相互矛盾和相互冲