第五单元 二战后的世界变化 测试卷-【课课练】2025-2026学年九年级下册历史同步训练（统编版）

制、维护民族独立、争取国家主权的巨大胜利。 综上所述，亚非拉国家和人民在获得民族独立 后，为巩固政权、捍卫国家主权而继续斗争。 10.D【解析】根据材料并结合所学知识可知，1990 年纳米比亚独立，标志着所有非洲国家都摆脱 了殖民主义枷锁。故选D。 11.D【解析】结合所学知识可知，万隆会议是亚 非国家和地区为促进民族独立和发展而召开的 会议：“非洲年”标志着非洲民族解放运动的高 涨，非洲国家纷纷独立，走上发展之路；巴拿马 收回运河区主权是拉丁美洲国家捍卫国家主 权、发展民族经济的体现。这些事件反映了二 战后亚非拉国家在捍卫国家主权、发展民族经 济方面的新发展，D正确；拉丁美洲独立运动集 中在18世纪末19世纪初，发生于二战前，时间 不符，排除A:材料未强调社会主义国家或社会 主义力量的发展，排除B;“走向和平发展的世 界”侧重讲述的是全球化背景下世界整体的和 平趋势，但材料只提及亚非拉地区，范围不符， 排除C。故选D。 12.B【解析】分析材料可知，这些都属于非洲国家 摆脱殖民统治的史实；结合所学知识可知，1990 年，纳米比亚独立，标志着所有非洲国家摆脱了 殖民主义的枷锁，资本主义殖民体系最终崩溃。 因此知识卡片聚焦的核心问题是资本主义殖民 体系逐渐崩溃，B正确。材料中的国家都位于非 洲，与欧洲无关，排除A:“经济全球化”是指世 界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流 动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而 形成的全球范围的有机经济整体的过程，“多极 化趋势”指主要国际力量的对比变化，均与材料 内容没有直接联系，排除C、D。故选B。 第五单元测试卷 1.A【解析】20世纪40年代至20世纪50年代， 美、苏两国由战时同盟关系转变为美苏对立，美 国和日本由敌对关系转变为美国扶持日本。故 选A。 2.D【解析】冷战是指第二次世界大战后的40多 年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又 季专爷紫 非和平的对峙与竞争状态。冷战在欧洲表现为 德国分裂、马歇尔计划实施以及北大西洋公约组 织成立，因此D是A、B、C的原因。故选D。 3.A【解析】题干观点是通过合作应对挑战。根 据所学知识可知，1947年，美国提出马歌尔计划， 该计划是杜鲁门主义的一次大规模运用，也是美 国实施冷战政策的又一重要步骤，马歇尔计划体 现的是美苏冷战对峙，故A不能体现题干中的观 点，符合题意。B、C、D均体现了面对不同挑战时 国家间的合作，均能体现题干中的观点，不符合 题意，排除。故选A。 4.B【解析】本题主要考查冷战思维在当代的体 现。由所学知识可知，北约是美苏冷战时期的产 物，而“北约在日本建立联络处”体现的是北约组 织的扩展，这是冷战思维的延续，B符合题意。 1991年苏联已经解体，排除A;北约属于军事组 织，与“经济全球化的发展”无关，排除C;D在材 料中未涉及，排除。故选B。 5.C【解析】本题主要考查美苏冷战的相关史事。 首先根据时间判断此时仍处于冷战时期，然后分 析材料可知，材料给出了两方面的变化：“会晤” 表明的是政治方面的接洽，说明两国关系的缓 和；贸易额的增长说明的是经济方面的发展， “也”字说明后者是伴随前者的发生而发生的，也 就是政治缓和带动经贸发展。故选C。 6.D【解析】本题主要考查北约的实质。根据材 料“只准美国人过目”可知，美国在北约有绝对的 主导地位，已经牢牢控制了北约；再由所学知识 可知，美国把欧洲看作全球战略的重点和過制苏 联扩张的第一线。综上可知，北约成为美国的战 略工具，D正确。材料并未强调美苏关系，排除 A;美国通过马歌尔计划逐渐控制了西欧市场，而 不是北约，北约是一个军事组织，排除B;北约属 于二战后西方国家的军事同盟，不属于国际格局 制度化的体现，排除C。故选D。 7.A【解析】分析材料并结合所学知识可知，该书 从意识形态、非殖民化、发展中国家和世界社会 经济等多个角度，研究冷战的起源与发展，说明 其将冷战置于更广阔的时空中考察，A正确。材 料不能说明该书忽视了美、苏在冷战中的主导作 39 。同步训练历史九年级下册 用，B错误：仅由目录无法得出C,排除：材料仅展 示了部分目录，不能说明该书对冷战起源的研究 更加接近事实，D错误。故选A。 8.D【解析】根据图示信息并结合选项可知，在20 世纪50—70年代大国关系示意图中，乙、丙由合 作到对抗，由此可知乙、丙是中国或苏联；甲、丙 一直处于对抗状态，由此可知甲、丙是苏联或美 国；甲、乙从对抗到合作，由此可知甲、乙是美国 或中国。综上所述可知，丙是苏联，甲是美国，乙 是中国。故选D。 9。A【解析】结合所学知识可知，二战后，各主要 资本主义国家都加强了政府对经济的干预，通过 政府千预，如制定恰当的经济发展政策，促进了 经济的恢复和发展。所以西欧出现的这种持续 繁荣主要得益于政府对经济的宏观调控，而非福 利制度的建立，A正确，排除B:20世纪50一70年 代已经不是殖民扩张时期，西欧国家没有再对外 进行残酷的殖民掠夺，排除C;内燃机技术的广泛 应用在一战前就已开始，排除D。故选A。 10.B【解析】根据表中时间信息可知，这一时期主 要处在赫鲁晓夫和勃列日涅夫执政时期，且这 一时期苏联的国民收入年平均增长率不断下 降。根据所学知识可知，1936年，苏联形成了苏 联模式，这一模式的主要特征是高度集中的计 划经济体制和高度集权的政治体制。后期赫鲁 晓夫、勃列日涅夫等的改革，没有从根本上突破 高度集中的计划经济体制，这一模式制约了苏 联经济的发展，与表中变化趋势相符，故B符合 题意。故选B。 11.A【解析】本题主要考查东欧剧变的相关知 识。分析目录可知，横线下的三节内容均属于 第一章，而“波兰”“匈牙利”“民主德国”是社会 主义阵营的东欧国家：结合所学知识可知，这三 节内容与东欧剧变有关，且东欧剧变开始后苏 联解体，A又与“苏联解体”在时间上承接，故符 合题意。B、C、D均与此目录的内容不符，排除。 故选A。 12.C【解析】本题主要考查苏联解体的根源。结 合所学知识可知，“工业化和集体化”指的是苏 联模式。据此分析材料可知，材料说明苏联模 40 J 式的弊端积重难返，并最终使苏联走向解体，C 正确。戈尔巴乔夫的改革直接导致了苏联解 体，排除A;二战的胜利证明了苏联模式的正确 性，这是苏共高层的主观认识，但实际上，苏联 模式是有巨大弊端的，排除B;戈尔巴乔夫在经 济上的改革并没有摆脱高度集中的经济体制的 束缚，排除D。故选C。 13.D【解析】分析材料可知，非洲国家的边界大 部分是规则形状的，只有一小部分是“自然边界 线”。结合所学知识可知，西方殖民者在非洲扩 张的过程中，往往以经纬线等方式进行分割，所 以今天非洲很多国家的国界线是相对规则的。 故选D。 14.A【解析】分析材料可知，1962年时，被殖民者 占据的土地、工厂等被阿尔及利亚人民接管，并 进行了国有化改造，使其产值占据全国总产出 的1/3以上。由所学知识可知，1962年，阿尔及 利亚人民经过长期的民族解放战争，推翻了法 国的殖民统治，获得独立。因此材料体现了阿 尔及利亚独立后经济方面的去殖民化。故选A。 15.C【解析】材料体现了非洲国家的相继独立， 而非洲国家的相继独立，使非洲在联合国中有 了越来越多的话语权。结合相关知识可知，许 多非洲国家与新中国保持友好外交关系，而在 非洲国家的支持下，新中国于第26届联合国大 会上恢复在联合国的合法席位，故C正确。A、B 均发生在20世纪50年代，比材料中叙述的非洲 国家独立的时间要早，故非洲国家的独立不会 对其产生影响，均排除：两极格局解体的标志是 苏联解体，排除D。故选C。 16.(1)日本：①颁布法律，加强管理；②政府指导技 术的引进；③逐步放松对技术引进的限制；④企 业承担引进过程中的一切风险：⑤技术主要来 源地为欧美；⑥政府重视和支持技术引进。 中国：①政府支持和明确发展科技的方针；②制 定科技发展规划：③注重对现有先进科技的掌 握；④自力更生和技术引进相结合，自力更生为 主；⑤技术来源国以苏联、东欧等社会主义国家 为主；⑥注重科技人才、设备和管理经验的全面 发展。 (2)背景：①二战结束后，第三次科技革命方兴 未艾；②二战结束后，两极格局建立，中国和日 本分属社会主义和资本主义两个不同阵营；③ 中国科技基础较差，日本拥有先进的科技基础； ④日本实行国家资本主义，中国则逐步建立起 计划经济体制。 17.(1)不利影响：①严重威胁世界和平与稳定：② 影响和阻碍各国经济的发展：③制约了国际的 交流与合作；④不利于人类的共同进步和团结。 (2)理解：①奉行独立自主的和平外交政策，不 干涉别国内政；②弘扬平等互信、包容共鉴、合 作共赢的精神，共同维护国际公平正义；③加强 在经济、文化等领域的协调合作，构建人类命运 共同体；④通过对话协商，解决国家间的矛盾冲 突；⑤摒弃冷战思维，不搞阵营对抗。 18.【示例】论题：西欧与美国合作与冲突共存。 阐述：冷战初期，由于在二战过程中遭受了较大 损失，西欧国家急需进行战后重建。美国为推 行冷战而积极拉拢西欧国家，对西欧国家进行 经济援助，这一时期美国与西欧并不存在严重 的贸易冲突。20世纪60年代，随着西欧经济的 恢复与发展，特别是欧共体的成立，欧洲国家从 二战的阴影中走出，经济实力大大增强，这一时 期欧洲的崛起挑战了美国的霸权地位，而两国 在经济方面亦存在竞争，从而在经济领域出现 了冲突。 第六单元走向和平发展的世界 第20课联合国与世界贸易组织 1.D【解析】本题主要考查联合国的相关知识和 历史常识。D是对联合国地位的论述，是对联合 国的评价，符合题意。A、B、C是对联合国成立时 间、总部所在地、机构设置的客观描述，属于历史 事实，均不符合题意。故选D。 2.C【解析】本题主要考查联合国的职能。由材 料“协调签订停止内战的和平协议”“督促西撒哈 拉、摩洛哥双方停火”“制止种族屠杀”可知，联合 国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用， 使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争， 故C正确。材料体现的是联合国在雏护国际和 平与安全方面的作用，不是促进合作与进步，排 除A;B中“消除”说法绝对，夸大了联合国的作 用，排除；D在材料中未涉及，排除。故选C。 3.C【解析】本题主要考查当今时代的主题。分 析材料可知，“第二届‘一带一路’国际合作高峰 论坛”“世界经济论坛”反映的是发展问题；“和 平协议”“促进和平利用核能普惠共享”反映的是 和平问题，所以最合适的主题是和平与发展。故 选C。 4.A【解析】本题主要考查经济全球化的相关知 识。进出口依存度反映的是国家或地区对世界 或地区经济的影响和依赖程度，其是评价经济全 球化发展程度高低的重要指标。根据表格信息 可知，从1980年到1996年，无论哪种类型的国 家，其进出口的依存度都是增长的，这说明国际 贸易总体上是快速发展的，经济全球化趋势是加 强的，故A正确。材料数据不能体现发达国家在 国际贸易中占据优势，排除B;材料体现的是进出 口依存度，并不能由此说明中低收入国家发展迅 速，排除C;材料不能说明各类国家经济发展水平 差距拉大，排除D。故选A。 5.A【解析】本题主要考查世贸组织的职能。材 料“世界贸易组织宣布，中国诉美国反补贴案胜 诉”体现了世界贸易组织具有解决贸易争端的职 能，故A正确。材料中中方的诉求是正当的，世 界贸易组织的决定是对成员正当权益的维护，不 能表明世界贸易组织打压发达国家，排除B;C在 材料中并未体现且“完全”说法绝对，排除；材料 内容是世界贸易组织对国际贸易争端的裁定，不 能说明D。故选A。 6.(1)动机：想恢复在传统地区的影响力。原因：① 二战时期英国实力的衰落；②中国的反对；③美 国支持成立联合国。 (2)事件：雅尔塔会议。 特点：①过程比较曲折、漫长；②筹建于战时；③ 由战胜国操控；④反映了大国利益的博弈；⑤通 过国际会议进行协商；⑥是大国合作的产物。 (3)局限性：1950年，以美军为首的所谓“联合国 军”侵略朝鲜等。 41·问少训练历史九年级下册可 第五单) 一、选择题 1.世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人， 只有永恒的利益。这是大国关系的真实写照。 20世纪40年代至20世纪50年代，下列哪些 国家之间关系的演变印证了上述言论( ①美国和苏联 ②美国和日本③美国和法 国④美国和英国 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 2.下列哪个史事是其他三个的原因 A.德国的分裂 B.马歇尔计划的实施 C.北大西洋公约组织成立 D.美国推行冷战政策 3.“越是面临挑战，越要加强合作。”下列历史事 件不能体现这一观点的是 A.马歇尔计划的提出 第 B.《联合国家宣言》的签署 五 C.欧洲共同体的建立 单 D.“一带一路”建设的实施 元 4.2023年，北约在日本建立联络处。这是北约 在亚洲建立的第一个联络处。北约的举动体 现了 A.遏制苏联的需要 B.冷战思维的延续 C.经济全球化的发展 D.多极化趋势加强 5.1972一1979年，美苏举行了数次首脑会晤，两 国间的经贸关系也随之活跃起来，贸易额从 6.38亿美元上升至44.77亿美元。这反映了 68 元测试卷 A.多极化趋势已逐步显现 B.国际合作改变世界格局 C.政治缓和带动经贸发展 D.冷战对峙局面不复存在 6.北约成立之初，在传阅的文件上，通常写着“只 准美国人过目”。它反映了 () A.美苏国家利益上的矛盾加剧 B.美国逐渐控制了西欧市场 C.国际格局朝制度化方向发展 D.北约成为美国的战略工具 7.由下面目录可知，该书 第1卷… 第2章意识形态与冷战的起源，1917 1962… 第22章 非殖民化、第三世界国家与冷战， 1919-1962 第2卷… 第24章冷战与20世纪的社会经济史 A.将冷战置于更广阔的时空中考察 B.忽视了美苏在冷战中的主导作用 C.认为冷战有利于世界经济的发展 D.对冷战起源的研究更加接近事实 8.大国之间在政治、经济、军事领域的博弈影响 世界格局的走向。下面是20世纪50一70年 代的大国关系示意图(“一”代表合作，“→”代 表对抗)，甲、乙、丙代表的国家分别是() (20世纪50年代)（20世纪60年代)（20世纪70年代) A.英、法、美 B.美、英、苏 C.中、苏、美 D.美、中、苏 9.20世纪50一70年代，西欧经济仅在1952年和 1958年出现两次衰退，但每次衰退的程度都 很轻，衰退后都继之以更高的增长率，整体呈 现持续繁荣。这主要得益于 A.国家对经济的宏观调控 B.西欧社会福利制度的建立 C.对海外殖民地的残酷掠夺 D.内燃机技术的广泛应用 10.导致下表中变化趋势出现的根本原因是() 1951一1980年苏联国民收入年平均增长率 时间 增长率 1951-1960年 10.25% 1961-1970年 6.45% 1971一1980年 4.95% A.美苏争锋的影响 B.集权模式的制约 C.历次改革的失败 D.华约组织的瓦解 11.下面是某书的目录（部分），横线处的内容应是 ( 第八编变化中的世界 第一章 第一节波兰：危机与变革 第二节匈牙利：历史的重负 第三节民主德国：渴望统一… 第二章苏联的解体 第三章冷战后的东方世界 第四章冷战后的西方世界 A.东欧剧变 B.欧洲的联合 C.欧洲的争夺 D.美苏争霸 12.二战的胜利却向苏共高层证明了工业化和集 体化的正确性，与美国的军备竞赛则又强化 了这种体制…至戈尔巴乔夫时期，强大的 阻碍机制致使经济改革举步维艰，并最终使 第五单元二战后的世界变化 其转向政治领域，加速了苏联解体的历史进 程。对材料理解正确的是 () A.赫鲁晓夫的改革直接导致了苏联解体 B.二战的胜利证明了苏联模式的正确性 C.苏联解体的根源在于苏联模式的弊端 D.戈尔巴乔夫的改革摆脱了体制的束缚 13.据统计，非洲国家约44%的边界是按经线或 纬线划分的：约30%的边界是用直线或曲线 的几何方法划分的：仅有约26%的边界是由 河流、山脉等构成的自然边界线。这一现象 主要源于 () A.封君封臣制的盛行 B.民族解放运动的高涨 C.美苏冷战争夺非洲 D.列强瓜分非洲殖民地 14.1962年，在阿尔及利亚的欧洲人外逃，被弃 的农场、工厂和地产由阿尔及利亚的农场劳 工、工人等接管。之后，由自我管理的农业合 作社组织形成，土地实现国有化。随后，制造 业、采矿业和石油部门也进行了国有化。到 20世纪60年代末，公营部门的产值占全国 总产出的1/3以上。这反映阿尔及利亚 单 A.经济发展的非殖民化 B.完全沦为法国殖民地 C.发展成为工业化国家 D.实行了社会主义制度 15.20世纪60年代，非洲的民族独立运动发展 迅速，仅1960年就有17个国家获得独立，这 一年被称为“非洲年”。到20世纪60年代 末，非洲独立国家的总数已达41个，约占非 洲总面积的84%，总人口的88%。受到以上 进程影响的是 ) 69 。同步训练历史九年级下册则 A.和平共处五项原则的提出 B.万隆亚非会议的成功召开 C.新中国恢复在联合国的合法席位 D.两极格局的最终解体 二、非选择题 16.阅读下列材料，回答问题。 材料一20世纪50年代，日本颁布外资法 等一系列法规，加强对技术引进的管理。政 府有关部门根据不同时期经济发展的需要， 列出鼓励进口和限制进口的技术项目，对私 人企业的技术引进加以指导。其后，日本政 府逐渐放宽引进技术的管理和审查标准。企 业决定引进方式和内容，并承担引进过程中 的一切风险，所引进的技术主要来自欧美。 1962年到1966年，在企业提出的技术引进申 请中，有90.4%获得了批准。 —摘编自王永生《技术进步及其组织 日本的经验与中国的实践》等 材料二中华人民共和国成立后即确立发展 科技的方针。1956年，国家制定十二年科技 第 规划，明确提出在进行科学研究时，应该首先 五 掌握世界现有的先进科学成就，在开展国际 单 科学合作时应力求自力更生。在技术引进方 元 面，20世纪50年代，由苏联援建、成套供应 设备的项目共计304项；由东欧各国援建、成 套供应设备的建设项目共116项。引进成套 设备的同时，还重视引进科学技术、人才、资 金和管理经验。1960年，苏联政府决定撤走 全部在华专家。这以后，我国完全依靠自己 的力量发展国防尖端科学技术。 —摘编自杨德才等《二十世纪 中国科学技术史稿》等 材料三20世纪五六十年代，中国面对着严 峻的国际形势。党中央果断决定研制“两弹 70 一星”，重点突破国防尖端技术。中央确定我 国国防尖端科技的发展，要坚持自力更生为 主、力争外援和利用资本主义国家已有的科 学成果的方针，强调把立足点放在自力更生 的基础上，通过自己的科学研究和实践，培养 人才，掌握技术。 摘编自中共中央党史研究室 《中国共产党历史》 (1)根据材料一、二，概括20世纪五六十年代 中日两国技术引进的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，分析中日技 术引进呈现不同特点的背景。 7.阅读下列材料，回答问题。 材料一第二次世界大战后，由于国家战略 的对立和社会制度的巨大差异，美、苏两国间 的对抗、冲突不断加剧。双方互相敌对，进而 发展为两大集团的全面冷战对峙，两极格局 形成。在对峙过程中，20世纪60年代，发生 了古巴导弹危机和美国侵略越南的战争；20 世纪70年代，苏联入侵阿富汗；20世纪80年 代，美国制订“星球大战计划”。美苏双方的 军备竞赛不断升级。 材料二各国不能身体进入21世纪，脑袋还 停留在殖民扩张的旧时代里，停留在冷战思 维、零和博弈的老框框内。要以相互尊重超 越恃强凌弱，以公平正义超越霸凌霸道，以合 作共赢超越以邻为壑，对近代以来的权力政 治观念予以扬弃，走出一条国与国交往的 新路。 (1)根据材料一及所学知识，简析冷战给世 界带来的不利影响。 (2)根据材料一、二及所学知识，简述你对21 世纪“国与国交往的新路”的理解。 第五单元二战后的世界变化 8.阅读下列材料，回答问题。 材料下面是20世纪50年代以来主要的贸 易战。 贸易战 鸡肉贸易战 面食产品贸易战 发起国 欧共体 美国 欧共体对美国鸡 美国对欧洲柑橘类 肉征收高额关税 产品的准入制度不 贸易战 并进行价格控 满，并对面食产品征 形式 制，美国反制，提 收关税。为了报复， 高对西欧工农产 欧洲对美国的核桃 品的进口关税 和柠檬征收关税 发生 美国即将步入 美欧多国经济下行 背景 “大通胀时代” 时间 1963-1965年 1985一1986年 双方达成和解，欧洲 结果 双方和解 损失不大 根据材料并结合所学知识，就材料整体或其 中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要 求：论题明确，持论有据，表述清晰) 第五单元 71