第四单元 经济大危机和第二次世界大战 整理与复习-【名师学案】2023-2024学年九年级下册历史分层进阶学习法

第四单元 整理与复习 单元时间轴 经济 大危机 第二次世界大战 1929 ]931 1933 1939 1942 1943 1944 1945 年 年 年 年 年 年 年 年 罗 全面操发： 斯大林格 仙新 德同笑装 勒保卫战 波“英法 诺曼底 日本投 对德宜酸 陆 经济恢复 罗斯福新政 国家干顶于段 经济危机 一战全而燥发（侧突老波兰类法对德宣战】 业界反法西斯时鼎 德四 欧亚发争 一战打扩人 德国入仗苏联 转折点（斯人林格物保卫伐） 反法曲斯 策源地形成 战争取得 日本榆袋珍珠港 雅尔塔会议 利 母利④8④ 1944年 伦敦e 比利加时 1.【唯物史观】（中考·攀枝花）罗斯福新政期间 颁布《社会保障法》，实行养老金制度、失业保 英吉利海蛱 法 不登陆双 8巴 障制度、向无依无靠者提供救济。这给美国带 班过方 → 国 来的影响是 ( A.莫斯科保卫战 B.斯大林格勒保卫战 A.减少了国家的财政开支 C.诺曼底登陆 D.攻占柏林 B.阻碍了经济的长远发展 【解题思路】据题干关键信息“开辟了欧洲第二 C.解决了资本主义基本矛盾 战场”并结合所学知识，1944年6月6日，美英 D.缓和了社会的阶级矛盾 等同盟国军队在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲 【解题思路】罗斯福新政期间领布《社会保障 第二战场。苏军也在东线对德军发动更加猛烈 法》，实行养老金制度、失业保障制度、向无依无 的进攻，盟军开始两面夹击德军，使德军面临两 靠者提供救济，缓和了美国社会的阶级矛盾。 线作战，加速了德国法西斯的灭亡。 【素养解读】运用唯物史观正确评价历史事件是 【素养解读】题目图片中有时间1944年，有英 历史学科核心素养之一，本题是考查对罗斯福 国、法国以及两国之间的英吉利海峡，非常清楚 新政期间颁布的《社会保障法》的正确评价。 地表现出了历史学科核心素养的时空观念。 2.【时空观念】（中考·烟台）下图所示的战役开 3.【史料实证】第二次世界大战胜利的重要原因 辟了欧洲第二战场，使德国陷入了东西两个 是反法西斯国家相互支援，协同作战。以下 战场的夹击之中，该战役是 () 能说明这一观点的是 () 87 九羊低历史·全一册 ①欧洲、亚洲战争策源地形成 ②《联合国家 3.面对20世纪30年代大危机的沉重打击，不同 宣言》的签署③中国远征军入缅作战解救 的国家选择了不同的方式来挽救危机，如美国 英军④诺曼底登陆 实行新政，英、法坚守传统，而德、日则( A.①②③ B.①②④ A.请求国际援助 C.①③④ D.②③④ B.建立法西斯专政 【解题思路】第二次世界大战胜利的重要原因是 C.建立高度集中的计划经济体制 D.实行社会主义专政 反法西斯国家相互支援，协同作战。能说明这 4.如果历史老师给你提供“1942年7月一1943 一观点的是②《联合国家宣言》的签署、③中国 年2月”“苏德战场”“二战转折点”等信息。 远征军入缅作战解救英军、④诺曼底登陆。 与该信息相符的战役是 ( ①欧洲、亚洲战争策源地形成是德国、日本法西 A.斯大林格勒战役 B.凡尔登战役 斯走上侵略道路的表现，不符合题意。 C.中途岛战役 D.诺曼底登陆 【素养解读】从题目中可以看出，找出符合题千 5.(2022·日照)如果对世界反法西斯战争胜利 观点选项的史实属于历史核心素养的史料 的原因展开探究，首先应关注的是 ( 实证。 A.《波茨坦公告》 B.《联合国家宣言》 C.《开罗宣言》 D.日本投降书 6.某次会议上，三巨头签署了一份关于苏联参 一、单项选择题 加对日作战政治条件的草案。其中规定“在 1.(2022·金昌)“‘新政’以资产阶级民主范围 德国投降及欧洲战争结束后两个月或三个月 内的国家干预，在一定程度上恢复了人们对 内苏联将参加同盟国方面对日作战”。该会 美国国家制度的信心…由于政府通过国会 议是 ( 新的立法对美国社会经济生活实行前所未有 A.慕尼黑会议 B.华盛顿会议 的干预，从而大大扩大了联邦政府和总统的 C.开罗会议 D.雅尔塔会议 权力。”通过材料可知，罗斯福新政的主要特 二、非选择题 点是 7.(2023·南阳模拟)民生无小事，枝叶总关情。 A.加强国家对经济的干预 阅读下列材料，完成相关问题。 B.建立健全社会立法 材料一孟子的政治原理，大体承袭孔子，主 C.恢复对国家制度的信心 张所谓“仁政”，也就是把“不忍人之心”扩充 D.扩大联邦政府权力 到政治精神中去。他以为政治的最高理想， 2.(中考·攀枝花)“各工业企业制定公平竞争 在谍全人类的幸福…他有几句有关政治的 法规，确定各企业的生产模式、价格水平、工 名言：“乐民之乐者，民亦乐其乐：忧民之忧 者，民亦忧其忧”“君视臣如草芥，则臣视君如 资标准和工作时数。”这一规定属于罗斯福新 寇仇”，这种见解是孟子以前的儒家所没