第12课 亚非拉民族民主运动的高涨-【名师学案】2023-2024学年九年级下册历史分层进阶学习法

第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 >》 知识储备 核心素养 一、印度的非暴力不合作运动 【家国情怀】 从甘地、扎格鲁尔、卡德 1.第一次非暴力不合作运动：1920年， 号召印度人民开展 纳斯领导民族民主运动的斗 非暴力不合作运动。 争中，学习他们身上那种视国 2.第二次非暴力不合作运动：1930年，甘地再次发起非暴力不合作 家利益高于一切的民族精神、 克服困难的顽强意志和不屈 运动。这次运动主要采取不服从形式，所以又被称为“ 不挠的斗争新神。 ”。 【史料实证】 甘地的思想和实践从“坚 二、埃及的华夫脱运动 持真理”到抵制英货使用卡迪 3.背景：第一次世界大战期间， 沦为英国的“保护国”，实际 (印度土布)，都得到了广泛的 成为英国的殖民地。 尝试并为民众所接受…印 度每个角落的民众都被广泛 4.反英斗争：1918年， 等人向英国政府提出让埃及完 地发动了起来，英国人也有史 全独立的要求。他们组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判， 以来第一次清晰感觉到了他 这些人后来发展为 们的统治在印度的动摇。 —[意]詹妮·索弗里 * 5.结果： 年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 解读：材料反映了甘地发 三、墨西哥的卡德纳斯改革 动的非暴力不合作运动所起 6.背景：1910年，墨西哥发生 革命。1917年，墨西哥 的作用。这一运动动员了广 大群众，沉重打击了英国的殖 政府颁布了一部 性质的宪法。 民统治 7.改革：1934年， 当选为墨西哥总统。为改变墨西哥 易错易混 的落后状况，保证宪法的实施，他推动进行了一系列改革。 印度的非暴力不合作运 8.影响：卡德纳斯改革体现了 的要求，巩固了墨西 动和埃及的华夫脱运动反抗 的是英国殖民统治，墨西哥的 哥 的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了 卡德纳斯改苹则是在资产阶 基础。 级苹命取得胜利后的改苹。 》 课时达标 KK《 1.(2022·益阳)“世界厌倦了流血，它在寻找解 2.(中考·绥化)第一次世界大战后，在亚非拉 脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄 民族民主运动中，提出非暴力不合作运动的 傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。” 领导人是 ( 材料中“独特的方式”是指 ( A.章西女王 B.圣马丁 A.暴力革命 B.农民起义 C.甘地 D.纳赛尔 C.改革创新 D.非暴力不合作 75 九羊假历史·全一册 3.甘地认为没有制止群众的暴力行为是自己 7.阅读下列材料，回答问题。 “最惨痛的耻辱”，他要求停止非暴力不合作 材料一“不合作”的纲领包括：受封者退回 运动，督促农民缴纳租税，禁止任何“挑衅活 爵位封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机 动”。甘地这样做的目的是 ( 关和法院工作：拒绝在英国学校读书；提倡手 A.打击英国的殖民统治 纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后 B.增强印度人民自尊心 期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党 C.维护印度农民的利益 年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。 D.控制群众的斗争方式 (1)由材料一可知，非暴力不合作运动的目标 4.“1919年，开罗、亚历山大等城市的大中学校 是什么？“不合作”的范围涉及哪些具体 学生、工人和政府机关的职员举行罢工，他们 的社会部门或领域？（不得摘抄原文》 高呼‘打倒英国占领者’·释放扎格鲁尔’等口 号”。上述场景发生在 A.印度非暴力不合作运动中 B.印度民族大起义中 C.墨西哥资产阶级革命中 D.埃及华夫脱运动中 材料二1922年，一个村庄的农民与当局发 5.英国在承认埃及形式上独立的同时，又作了 生冲突，杀死了20多名警察。甘地痛心疾 一些“保留”：英军可继续在埃及驻扎：英国保 首，绝食5天，并宣布停止非暴力运动。 留在埃及的某些特权，如保持对苏伊士运河 (2)材料二甘地的做法从本质上反映了什么？ 的控制等。这说明 A.英国在埃及的特权被取消 B.埃及取得彻底独立 C.英国有条件地承认埃及独立 D.华夫脱运动遭到英国的残暴镇压 6.如图人物的改革体现了1917年宪法的要求， 思维导图理脉络 巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西 业洲 印度 地 非茶力不 哥社会、经济的发展奠定了基础。材料表述 合作运动 的是下列哪一事件的影响 ( A.非暴力不合作运动 洲 价及 扎格鲁尔 华大脱运动 B.华夫脱运动 亚非拉民族民主运动的高株 C.彼得一世改革 拉」关洲 朵西母 卡他纳嘶卡德纳 斯改革 D.卡德纳斯改革 助学助教优质高载 76色社会主义。 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 知识储备 1.巴黎和会2.劳合·乔治克里孟梭威尔逊3.凡尔赛条约4.国际 联盟5.东亚太平洋美国6.九国公约中国7.门户开放8.巴黎 和会华盛顿会议凡尔赛一华盛顿体系 课时达标 1.A2.B3.D4.D5.C6.(1)答：帝国主义的