题型03 科学探究题（中考新考法+真题透视+新题特训）-备战2024年中考化学真题题源解密（江苏专用）

题型突破 题型03 科学探究题 考情概览：把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 考向 考法/角度 常现关键词 考向一 对教材实验的拓展探究 考法1探究呼吸作用产生的二氧化碳 考法2对催化剂的探究 考法3 对气体制备及性质的探究 考法4 探究金属与盐溶液反应 考法5 金属锈蚀的探究 考法6 对中和反应的探究 考法7 CO2与NaOH反应的探究 考法8 对复分解反应的探究 呼气、澄清石灰水、催化作用、反应速率、质量不变、化学性质不变、制取、收集、铁生锈、与氧气、水接触、红色恰好变成无色、pH、压强变小、气球变瘪 考向二 对日常生活用品的探究 考法1 对发酵粉、食品膨松剂的探究 考法2“自热食品”发热包成分的探究 考法3对泡腾片的探究 考法4对管道疏通剂的探究 发酵粉、碱面、面团发酵、发热包、生石灰、泡腾片、维生素、疏通剂、铝粉、氢氧化钠 ►考向一 对教材实验的拓展探究 考法1探究呼吸作用产生的二氧化碳 1．（2023常州）某兴趣小组同学设计实验验证人体呼吸作用产生二氧化碳。 Ⅰ、知识链接 （1）人类进行呼吸作用的主要形式是有氧呼吸，通过酶的催化作用，把糖类等有机物转化为二氧化碳和水。葡萄糖（C6H12O6）在人体内参与呼吸作用的化学反应方程式为 。 Ⅱ、实验验证 （2）初始实验：如图1所示，甲同学通过导管向澄清石灰水中吹气，观察到澄清石灰水变浑浊，于是得出结论：人体呼吸作用产生二氧化碳。    ①澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式为 。 ②经过讨论，同学们认为图1实验不足以得出正确结论，原因是吸入的空气中 。 （3）改进实验：同学们改进实验装置如图2所示。检验气密性良好后，在A、B瓶中装入等浓度等体积、足量的澄清石灰水。乙同学对着同一套装置吹嘴做了相同时长、相同气流速度的吸气和呼气，通过单向阀控制后的吸气步骤和呼气步骤气流方向如图2所示，观察现象。 ①实验时做相同时长、相同气流速度的吸气和呼气动作的目的是 ，便于对比实验现象。 ②实验过程中若观察到 现象，则说明人体呼吸作用产生二氧化碳。 （4）数字化实验：同学们又进行如图3所示实验，把氧气浓度、二氧化碳浓度和湿度传感器探头放入有少量空气的保鲜袋中，打开仪器开始采集数据，然后向袋内呼出气体。采集的数据如图4所示，纵坐标为某一气体体积分数（%），横坐标为时间（s）。 ①实验中没有进行数据采集的其余气体的主要成分为 。 ②能说明人体呼吸作用产生二氧化碳的曲线是 。 ③根据图4中信息，推断Z曲线在下降后又略有上升的可能的原因是 。 考法2 对催化剂的探究 2．（2023南京一模）化学实验小组同学针对教材中提出的“硫酸铜溶液对过氧化氢的分解具有催化作用”进行相关探究。 【探究一】 （1）要证明CuSO4溶液对H2O2分解具有催化作用，除需证明CuSO4溶液能改变过氧化氢分解的速率外，还需证明CuSO4在化学反应前后的质量和 不变。 （2）为探究CuSO4在反应前后的质量是否发生改变，实验小组同学设计了如下实验：向一定量的H2O2溶液中滴入含m g CuSO4的溶液，取充分反应后的全部溶液继续进行实验（流程如下图）。    ①上述实验步骤中，若白色沉淀过滤后未经“洗涤”就直接“干燥”，则最终计算出的的质量会 （填“偏大”或“偏小”或“无影响”）。 ②蓝色沉淀加热后变成黑色固体，该反应的化学方程式为 。 ③若CuSO4在化学变化前后质量未改变，则该实验需满足的定量关系为：m= （用a、b表示）。 【探究二】为进一步探究CuSO4溶液中起催化作用的是哪种微观粒子，实验小组同学设计了如图所示的对比实验。    （3）若观察到甲中迅速产生大量气泡，乙、丙中无明显现象，可说明CuSO4溶液中起催化作用的是 （填粒子符号）。 【延伸拓展】取16.0 g CuSO4置于坩埚中加热，固体质量随温度变化的曲线如图所示。    （4）650℃时，CuSO4开始发生分解反应，生成CuO和另一种氧化物X，则X的化学式为 。 （5）升温至1000℃，CuO开始分解。t℃时8.0gCuO完全反应得到7.2g固体，请写出该反应的化学方程式 。 考法3 对气体制备及性质的探究 3．（2023南通）学习小组制取CO2和SO2，并探究其水溶液的性质。    Ⅰ.制