1.6 食物链和食物网 同步分层作业-2023-2024学年科学五年级下册（教科版）

1.6 食物链和食物网 1.食物是动物的必要需求，动物消耗食物而获得 。有些动物既吃别的生物，自己也会被别的动物吃掉。 2.我们一般用箭头表示食物链中“ ”的关系。 3.生物之间因为食物关系，构成很多的“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作 。 4.这些生物之间因为食物关系而相互联系在一起，这种联系多像 啊！ 5.绿豆苗和生活在它周围的生物间食物关系？ 。 6. 绿豆苗生长从周围环境中获得空气、水分、阳光等 条件，通过自身光合作用获得营养物质。绿豆苗为它周同的生物提供了 等条件。 7.自然界的其他生物之间食物关系： 。 ：基础过关练 一、选择题 1．在非洲，狮子是处于食物链顶端的物种，一旦狮子种群大量减少或迁徙，那么非洲草原会发生什么？（    ） A．没有什么变化 B．植物会非常茂盛 C．草原植物生态会被破坏 2．一个多月后，黄豆芽长大了，翠绿的叶子把一整块地填满了，这里成了一片小的“森林”。在这片“森林”里，他发现有蚜虫、蜘蛛、瓢虫、蚱蜢、麻雀等，还有些叫不出名字的。那么这块地就形成了一个微缩版的（    ）。 A．食物链 B．食物网 C．生态系统 3．凶猛的肉食动物体内会堆积大量有害物质，是通过（   ）进入体内的。 A．饮水 B．鳃呼吸 C．食物链 4．某生态系统内有食物链“水草→小虾→小鱼”。若有大鱼在该生态系统中出现，以小鱼为食，在短期内会导致（    ）。 A．水草数量增多 B．小鱼数量减少 C．小虾数量下降 5．在做模拟食物网的游戏中，当其中的一种“生物”消失，食物网（    ）。 A．不会发生改变B．只有一种生物受到影响C．多种生物相互影响，产生变化 二、填空题 6．在我国的文学作品中，有很多描写燕子生活习性的诗句。如“夹岸桃花燕子飞”，“燕子飞”——是燕子在觅食，那么在“树叶→青虫→燕子”这条食物链中，消费者有 个；又如“双飞燕子几时回”，说的是燕子通过 （选填：迁徙、飞翔）行为来度过寒冷的冬天。 7．在清清的溪水中，小鱼在水草中游来游去，偶尔也会看到有几只小虾从绿藻丛中窜出。那么由绿藻、小虾和小鱼形成的食物链可写成 ，其中的生产者是 。 8．小泰跟着爷爷去山上挖马铃薯，在地里还发现了马铃薯甲虫、麻雀等小动物，根据发现的小动物，小泰写了一条食物链 → → 。 9． 之间存在很多条食物链，如稻谷可以作为多种动物的 ，老鹰可以吃不同的动物，这些食物链彼此交错在一起，构成了一张复杂的 。 10．田野里有绿豆苗，蝴蝶，蚜虫等生物，这些生物之间因为食物关系而相互联系在一起，构成“链状”联系叫作 ；构成“网状”联系的叫作 。 三、判断题 11．蚜虫与菜叶的食物关系可以表示为“菜叶←蚜虫”。( ) 12．在绘制食物网时，如果两种生物之间已经有了箭头，画第二条食物链时就不需要再画箭头了。( ) 13．一种生物可能同时处在几条食物链之中。( ) 14．越是食物链终端的生物越高级，数量也越多。( ) 15．模拟食物网的游戏中，“生物考察员”要将几条食物链用“线”和“圆环”联结起来，才能形成“食物网”｡( ) ：拓展培优练 四、简答题 16．绿豆苗和它周围的生物因为食物关系相互联系，请你写出在绿豆苗周围存在哪些食物链。（最少写两条） 17．“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米……”这个俗语告诉我们自然界生物之间赖以生存的关系。请你再列举出自然界中的一个食物链。 五、实验题 18．如图为一个食物链中鸟、瓢虫、草、蚜虫的相对数量关系（如图）。 （1）这条食物链应为：小草→ → →鸟。 （2）丙物种代表的是 （选填“瓢虫”或者“蚜虫”），若瓢虫数量减少，一段时间后，鸟的数量会 ；蚜虫的数量会 。（选填“增加”或“减少”） 六、综合题 19．请阅读下面的资料，思考并回答： 20世纪50年代，由于麻雀吃稻谷，我国曾发起把麻雀作为四害来消灭的运动，可是在大量捕杀了麻雀之后的几年里，却出现了严重的蝗虫灾害，使农业生产受到巨大的损失。后来科学家们发现，麻雀是吃蝗虫的好手，消灭了麻雀，蝗虫没有了天敌，就大肆繁殖起来，导致了虫灾发生、农田绝收等一系列惨痛的后果。