考前专项复习四 古诗文阅读-【期末考前示范卷】2023-2024学年七年级上册语文（潍坊专版)

考前专项复习四 《三》风途下面的诗款，完成5~6题 题雅用山水 古诗文阅读 [唐】数权格 检下茅亭五月常，汀沙云树晚苍客 一、古诗词鉴算。 行人无顶秋风恶，偏永青山复故多 (一)阅读下而的诗歌，完或1一2题。 【注释】①此济作干作者堂游逢中 灌关 5.下判对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 [清]潭射网 A本侍的写景.着墨不多，颜叙元人简笔写意山水，富有意规 峰古高云溪此岐，状风欢数马峰声 B艺术的灵塔往往来自错觉，这首诗便是如此，如果花因果关展，行人在发理“隔水青山似 河流大野优域桌，山入准关不解平 放乡”之后，本有无限秋风思”，三四句却予以倒置，第具匠心 1,下列对这首诗的理解和分所，不正确的项是 C.诗人髓息于“岳下茅g”,放里亭外，在水天行景上，那“汀沙云树”操在清水中洗浴过一 毁 A.首句写谁关古藏技久冠的高云视塑看，不言古城之高面其高度自见 样，给人以舒畅之思，一个“南”字就传达了这种使感 依第二句写清脆的马萌声被猜精秋风吹酸，表现了汇蚊的安率与辽远 0.本诈通过对雅川山水的情总，表达了作者对形川山水的思含之情 C,第三句卫可黄河在野卉瓷·优嫩“拘束，表观其遂快与壮国的气势 6.请你把“径下茅亭五月馆，打沙云树晚苍苍的函面捞述出米。 山，末句行诗人困越秦龄进人黄关后被段峻的山势霞感，内心极不平静 2.康有为曾赞杨语期同：“以天下为已任，以数中国为事，气猛志视。”你认为本诗中博再句最 能体观气猛古授？为什么？ (四》阅读下面的诗敢.完成7-8题 少年行（其一） (二)侧读下面的诗最，完成3一4题 「唐]王昌龄 秋网（其二） 西隆横年少，通家过关亭 刘属锦 青规兵两珠，台马如流星 山明水净夜表省，盘树深红出混青。 用道羽书层，单于意并及 认上青德清入骨，岂如泰色滩严人红 气高轻处难，球佩益山铭· 【注程]①嘴：使失约。这里是“捷”的意恩 【注释引D西陵：议代帝王使墓大多在来城卡安西北，故称西晚，②长亭：古代在路斯的亭 3.下列对这首诗的理解不正骑的一明是 多，供行人体愿友追叫之用。用书：即列虎，台代描有乌用的豪念军事文帮，街来战事发生 A,首句通过写山水，霜“等景物点出秋天明净清冷的特点 ④井是：今河生井臣其。而代兵掌必争之地，就赔险罪行著排。处用：赶赴危难减国雅 B,菊二句同山林中的树木因为秋天有些深红，大片漫黄，从颜色方面国秋天给人的美好圾受 不落山信：又非落替铭，即奔科山锦。指束汉实宪破北闻奴，年杰格山射百利功，泛指囊蛋说 C第三何请人静”，是刘再锡量爱秋天的浪爽的感境，能头韩请醒，文匹敏捷 动的文学 D.第四句表明中心：愿里此得上春色让人狂，表达了诗人爱春色陆过秋色的情感 7,下列附这首诗的理解有误的一项是 4,通过联想和想象，诺用生动的语言情绘诗看一，二句新展现的国面 A这首背写一位少年在长亭送别友人的情景，表达了依然不含之情 B,“白马如流星”，用比喻的修辞手法生动地写出信使磷着白马飞隐图过的情态。 C.“这”，名词用作动词，写单于程兜中察，战事紧急 D这首诗州健豪亚，读来让人热直沸腾。 -17 -18 器，结合诗厂气高轻赴难，准顾焦山铭”，分析你看到了一个怎样的少年 12.请结合全诗，说说能联的”…杯”中银含诗人的哪些”心事”， (七网读下面的计歌.完成13*14题 (五)侧读下面的诗歌，完载9-10题 观书 江山秋色图 【研门于滚 [无]胡行鹤 书基多精组故人，晨年比乐身相 建山带粉树餐牙，红上西风摩珍斜 眼前直下三千宇，肉次全无一虎尖 万速秋先无限好，岛周编在野人家 汤农愿流随袋调。东风花梅逸时新 【注释】①D此诗为属作《江山秋色团)上的周诗。2楼(c十口)牙：形容拥术醋表不齐能。③方 金秋玉粉亭芳客，表信我5别有春 场：万重。④野人：山野之人 【注释引①于谦：生性刚直，博学多国。②金特玉后：W金的马标，物玉的马笔头。此处泛香再 ,下并对这首岸的理解有误的一项是 餐和笼头片瓷美。：书摩 A.前两句通过山.树、江风懂等意象，营造了秋的意境 13,下列对这省诗的理解和分所，不正确的一项是 B前再句情站了一和生杭勃勃的江山秋色图，与标超黑应 A首联将书叠比哈成多年的老友，料日从早到晚和白己形影相作，整若与共，形象地表明 仁，本诗写最从视觉整受出发，写出了多种景物的形态 了计人度书不绝、乐在中。 D.木诗是一首四周七绝，读起来音前和谐优美。 B.系联“活本”一句化用了朱夏《观书有修》中的诗句”同渠那得请如痒？为有源头话水 来”，说明座持速书的好处。 结合本诗第三，四句.用自己的话说说诗人喜爱国作（红山秋色）的卓因 C.尾联运用村托的于法，以实村凌.服买结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，米反材寻常 避客追求物质卓受的肤浅 0木诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处能写读书之里，仔发其喜爱读修之情，语言生动 说理形象