3古诗三首《十五夜望月》课件-2023-2024学年语文六年级下册统编版

部编版六年级语文下册古诗教学 《十五夜望月》 新庄中心校 李宝升 （唐）王建  十五夜望月 唐代：王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 王建（768年—835年），字仲初，颍川（今河南许昌）人，唐朝诗人。出身寒微，一生潦倒。曾一度从军，约46岁始入仕，曾任昭应县丞、太常寺丞等职。后出为陕州司马，世称王司马。与张籍友善，乐府与张齐名，世称张王乐府。  十五夜望月 题中的“十五夜”，结合三、四两句来看，应指中秋之夜。诗题，有些版本作《十五夜望月》，《全唐诗》为《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中，名不详。在唐代咏中秋的篇什中，这是较为著名的一首。 题解 中庭地白树栖鸦， 中庭地白树栖鸦， 中庭：即庭中，庭院中。 地白：指月光照在庭院的地上，像铺了一层霜一样。 栖：歇，休息。 译文：中秋的月光照射在庭院中，地上好像铺上了一层霜雪那样白，树枝上安歇着乌鸦。 作品鉴赏 “中庭地白树栖鸦”，月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。 “地白”二字，给人以清冷之感，使人不由会联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“树栖鸦”，主要应该十五夜望月是听出来的，而不是看到的。因为即使在明月之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿； “树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。 作品鉴赏 冷露无声湿桂花。 冷露无声湿桂花。 冷露：清冷的秋露。 无声：悄悄地 湿：打湿。 译文：夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。 作品鉴赏 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 “树栖鸦”是“鸦栖树”的倒装句，鸦鹊已经栖息在树上，暗示夜已经深了，周围一片寂静。这三个字简洁凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。 “无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花被浸润的时间久。 “冷露无声湿桂花”，这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打湿庭中桂花。如果进一步揣摩，更会联想到这桂花可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。诗人在万籁俱寂的深夜，仰望明月，凝想入神，丝丝寒意，轻轻袭来，不觉浮想联翩：那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树吧？这样，“冷露无声湿桂花”的意境，就显得更悠远，更耐人寻思。他选取“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。而且不只是桂花，那树下的玉兔，那挥斧的吴刚，那“碧海青天夜夜心”的嫦娥，也是如此。诗句带给读者的是十分丰富的美的联想。 作品鉴赏 前两句的景物描写有什么作用？ 前两句描绘了十五的月夜明朗素洁的景色，渲染了中秋望月的特定气氛，为下文抒发秋思之情起到了铺垫作用。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。 译文：人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家？ 作品鉴赏 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 落：新颖妥贴，不同凡响，它给人以灵动的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。 “今夜”为什么“人尽望”？ “每逢佳节倍思亲”，因此中秋之夜人们都会望月寄情。 “今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”普天之下有多少人在望月思亲。在家乡的人思念远离的亲人；离乡之人遥望家乡亲人。诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。前两句写景，不带一个“月”字；第三句才点明望月，诗人怅然于家人离散，明明是自己在怀人，偏偏说“秋思在谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得隐蕴深沉。似乎秋思唯诗人独有，别人尽管也在望月，却并无秋思可言。后两句不直抒自己入骨的相思之情，而是用委婉的问句表达，这样便有言外之意，即“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊 作品鉴赏 这首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰美的想象，渲染了中秋望月的特定的环境气氛，把读者带进一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然不尽的结尾，将别离思聚的情意，表现得非常委婉动人。 作品鉴赏 《十五夜望月》通过中秋望月的特定场景，描绘了一个月明人远、思深情长的意境，表达了诗人对亲人、对家乡的思念之情。 十五夜望月 所见 月明露冷 所感 思深情长 思念家乡 想念亲人  十五夜望月 唐代：王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 课后作业1 课后作业2 这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。 课后作业3 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 洛阳好友如相问，一片冰心在玉壶 课后作业4 《寒食》家家禁火，只吃现成食物， 《十五夜望月》中秋之夜人们都会望月寄