3.2.2 植株的生长-【名师学案】2023-2024学年七年级上册生物分层进阶学习法（人教版）

第二节 植株的生长 新知要点 3.右图表示植物根尖纵剖面的四个部位，其中 一、幼根的生长 构成②的主要是 1.根尖分为① 、② A.保护组织 、③ 、④ B.营养组织 C.输导组织 2.根冠具有 作用。成熟区的表皮细 D.分生组织 胞一部分向外突出，形成 ,是根 4.(2022·宿迁)农谚“有收无收在于水，收多收 吸收 和 的主要部位。 少在于肥”。植物需要的水和无机盐是通过 3.幼根的生长一方面要靠 细胞 根从土壤里吸收来的。如图为植物根尖四部 的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠 分细胞结构示意图，其中吸收水和无机盐最 细胞的体积的增大。 活跃部位的细胞是 二、叶芽的生长发育 4.枝条是由 发育成的。 5.叶芽的发育：幼叶→ ；芽轴→ B 芽原基→ 三、植株的生长需要营养物质 名师点津 6.植株的生长需要营养物质 根尖的成熟区有大量的根毛·大大地增加吸收水 和无机盐的表面积，是植物吸收水分和无机盐的主要 和 、 部位。 7.植物生长需要量最多的是含 的、含 的和含 的无机盐 知识点二 叶芽的生长发育 5.(2022·黑龙江)“碧玉妆成一树高，万条垂下 A基础练 绿丝绦”，万千枝条及其绿叶都是由什么发育 知识点一 幼根的生长 成的 ( 1.黄豆芽根尖长白色“绒毛”的结构是 A.芽 B.胚轴 C.胚根D.子叶 A.根冠 B.伸长区 6.(2022·烟台)“明前茶，两片芽。”清明前，茶树叶 C.分生区 D.成熟区 芽长出新叶。在海阳市茶园采茶的同学发现， 2.(2022·云南)幼根的生长一方面需要细胞分 绿茶的新叶是由 发育而来的。() 裂，另一方面需要细胞体积增大（迅速伸长）， A.[1] 说明幼根生长主要依靠 ( B.[2] A.伸长区、根冠 B.分生区、成熟区 C.[3] C.成熟区、根冠 D.分生区、伸长区 D.[4] 39 七年级生物·上册 7.有些植物的茎，例如桃的茎，能够不断长粗， C.丙中的B和C使幼根不断生长 主要是因为这些植物的茎内有 D.乙中a是由甲中①发育而来，在发育过程 A.韧皮部 B.形成层 中所需的营养主要来自甲中③ C.木质部 D.导管和筛管 12.某同学想要验证“植物的生活是否需要无机 名师点岸 盐”，于是将两株同样大小的玉米苗分别放 1.芽有叶芽、花芽和混合芽三种类型。叶芽发育 在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中 成茎和叶、花芽发育成花，混合芽既可发育成茎和叶， 培养。实验结果如图，请根据图回答问题： 又可发育成花。2.植物体的分生组织主要存在于根 尖的分生区，芽的生长点和茎的形成层中。 知识点三植株的生长需要营养物质 馏水 土壊浸出液 8.(2022·怀化)“灯无油不亮，稻无肥不长”。给 农作物施肥，主要是为农作物生长提供() (1)设计本实验时提出的问题是 A.有机物 B.无机盐 C.空气 D.水 (2)设计本实验时提出的假设是 9.(中考·金昌)小王同学在培养富贵竹的水中 0 添加了含氮、镁、磷的无机盐，为了保证富贵 (3)蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最 竹的正常生长，你认为还应该添加 () 大区别是 A.含硼的无机盐 B.含铁的无机盐 C.含钾的无机盐 D.含铅的无机盐 (4)实验中，设计盛蒸馏水试管的目的是 B综合练 出 (5)通过观察， 试管中的幼苗长势弱。 10.(2022·泰州)菜农在移栽茄子幼苗时，根部 (6)通过这个实验，可以得出的结论是 往往带上许多泥土。“带土”的生物学意义 是 科学 技术 社会 A.防止倒伏 B.便于运输 C.保存营养 D.保护根尖 13.你见过右图中给植物打针输液的 11.(中考·张家界)如图，是植物体的某些结构 情形吗？这是近些年来在果树 示意图。下列叙述错误的是 ( 栽培和树木移栽过程中常用的 一种方法。试回答下面的问题。 (1)给植物输人的液体中可能含 ,能起到的作用是 D 甲 A.甲中胚是由①②③组成的 (2)输液用的针头应插入树木的 B.乙中b是由甲中的②发育成的 组织。 助学助散优质高数 403.水分子叶胚乳胚根根胚芽茎叶4.对照实验对照 5.抽样检测6.主观因素 基础练 1.B2.A3.A4.D5.D6.D7.D8.A9.A10.D11.(1)C 组种子数太少，应增加为10粒(2)C(3)温度(4)不能，变量不单一（或 变量有两个)(5)没有(6)种子的胚已受损（或种子的胚已死亡等）(7) ①胚芽②子叶③胚根12.光照随机13.不适合，该种子的发芽率 为94.67%，小于95%。 第二节植株的生长 新知要点 1.①根冠②分生区③伸长区④成熟区2.保护根毛水分无机 盐3.分生区伸长区4.芽5.叶茎芽6.水无机盐有机物 7.氨磷钾 基础练 1.D2.D3.D4.A5.A6.B7.B8.B9.C10.D11.A 12.(1)植物的生活需