第三单元 师长情谊 整理与复习-【名师学案】2023-2024学年七年级上册道德与法治分层进阶学习法

第三单元 整理与复习 →构建体系 览全局 数师的重要作围 了解教师职业教师承担的使命 走近 时代发展对教师提出更高的要求 老师 风格不同的原国 师 风格不同的老师 草重、接纳不同风格的教师 教学相长的基本内涵 间 教学相长 正确面对老师的引领和指导 师生 正确对待老师的表扬和批评 师生交往的良好状态 亦师亦友 师生彼此草重 师生平等相待、相互促进 生命的居所 家的含义 家的作用 家的 味 中华文化中“家”的内福 中国人的“家” “孝”是中国家庭文化中重要的精神内涵 尽李在当下 对家庭怀有亲情的原因 体味亲情 亲情的不同表现 家庭结构发生变化，亲情仍在 亲子碰撞产生的原固 情之 爱在 爱的碰拉 化解冲突的方法 家人间 沟通传递爱 用沟通时护爱 接纳和理解父母 家庭结构、规模等发生变化 现代家庭面面观 家庭沟通方式在变化 家庭生活的内容在变化 让家 更关好 家庭成员之间要和睦相处 和谐家庭我出力 家庭成员共同分担家务 以良好的心态面对家庭发展中的变化 →实践活动 强素养 动：等等。 主题教育实践活动二与幸福同行，寻找最美 主题教育实践活动一我爱我师感恩有你 家庭 活动目的：帮助学生认同教师职业，认识老师对 活动目的：帮助学生客观认识家庭对我们幸福 我们健康成长的重要性，培养尊敬老师的道德 成长的意义，增强对家庭的归属感和责任感。 品质。主动增进与老师的感情，积极与老师进 活动形式：制定最美家庭评选标准；举办图片 行有效沟通，构建和谐的师生关系。 展；撰写构建最美家庭倡议书；等等。 活动形式：歌颂老师歌曲联唱活动；“老师，谢谢 活动过程及反馈：见第三单元学业水平测试第 您”主题班会；“老师，我想对您说”书信沟通活 21题。 助学助教优贵高致 42 →好题必做、 练经典 水深千尺，不及汪伦送我情④春蚕到死丝 方尽，蜡炬成灰泪始干 1.在学校，面对风格迥异的老师，我们正确的做 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 法应该是 ( 5,【在我身边】一个孩子向父母说出了自己的心 ①承认老师的差别，不因个人喜好而拒绝老 里话：“爸爸，你老是教训我。饭吃得慢要训 师②从多角度去了解老师，善于发现老师 躺在床上玩要训、爱吃零食要训…我本能 的优点③正确认识老师教育行为的目的 地向你关闭了心门。”这件事说明 () ④期待老师找我们交流，化解尴尬 ①由于生活背景和社会阅历的不同，父母与 A.①③④ B.①②③ 孩子之间产生了亲子冲突②父母在家庭中 C.①②④ D.②③④ 具有至高无上的权威，我们必须无条件服从 2.【名师原创】晓雨走到半路，发现刚刚买铅笔 时售货员多找了钱，于是返回商店，把钱退还 ③父母不能很好地与孩子沟通，总是按照自 给售货员，结果上课迟到了。晓雨因迟到受 己的思维方式来教育孩子④亲子冲突体现 到了老师的批评，但当老师了解了晓雨迟到 了父母与子女两代人之间的差别 的原因后，随即表扬了她。对老师的批评与 A.①②④ B.①②③ 表扬，晓雨同学应持有的态度是 C.②③④ D.①③④ A.表扬时飘飘然，批评时垂头丧气 6.【真题速递】(2023·温州)古人云：“孝子之养 B.只听表扬，拒绝批评 老也，乐其心（使长辈开心）。”下列行为，践行 C.对批评不抱怨，对表扬不自满 这一要求的有 ( D.对表扬和批评不要在乎 ①常给长辈做早餐 ②节日送上暖心礼 3.【高频考点】下表中对与师长交往“微行为”的 ③长辈批评不理睬 ④经常陪伴勤问候 “微点评”不正确的是 ( A.①②③ B.①②④ 选项 微行为 微点评 C.①③④ D.②③④ 对老师直呼其名，随 对老师不礼貌，不尊 7.【核心素养】七年级(3)班针对尊重老师的情 A 意开玩笑 重老师 况在校园内做了一次调查。请根据下面调查 遇到问题，家庭成员 统计表，探究并回答问题。 B 家庭氛围平等、民主 共同探讨 抄袭作业， 上课开小 对老师敬 质疑父母，挑战父母 不依赖父母，独立性 不分场合 写作业马 差，精力不 而远之，畏 的权威 增强 顶撞老师 马虎虎 集中 而避之 主动帮助父母洗碗、 孝敬父母，体谅父母 D 从未 扫地 的辛劳 40% 52% 72% 32% 出现 4.【学科衔接】下列古诗词中能反映教师职业特 偶尔 30% 28% 18% 48% 点的有 ( 出现 ①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜②人 经常 30% 20% 10% 20% 生自古谁无死，留取丹心照汗青 ③桃花潭 出现 43 七年被道德与法海·上陆 【情况解读】 (2)从道德和法律两个角度，谈谈弘扬“孝”文 (1)上表中的调查结果反映了什么问题？ 化的意义。 【现象列举】 (2)校园内还存在哪些不尊重老师的情况？ (3)结合上述材料和问题，给上述宣传内容设 (举两例) 置一个主题。 9.【核心素养】阅读材料，回答问题。 材料