8.1.1 传染病及其预防 课件-2023-2024学年人教版生物八年级下册

为什么要戴口罩上课呢？ 第一节 传染病及其预防 疾病名称 病因 是否具有传染性 流行性感冒 体弱、被传染 是 麻疹、水痘 被传染 是 肺结核 被传染 是 近视眼 不注意保护眼睛 否 结膜炎 被传染 是 龋齿 不注意口腔卫生 否 蛔虫病 不讲卫生 是 贫血 偏食、挑食引起 否 想一想，议一议 合作学习一 》什么叫病原体？ 能引起传染病的细菌、 病毒和寄生虫等生物 》什么叫传染病？ 传染病是指由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病 细菌 病毒：艾滋病病毒 寄生虫：蛔虫 传染病具有哪些特点呢？ （1）传染性 （2）流行性 ☆传染病流行的基本环节 资料分析1. 当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。 流感是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。 合作学习二 P74讨论1. 1、分析流行性感冒的传播途径， 飞沫、空气传播。 说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？ 当流感病人咳嗽、打喷嚏时，飞沫散布在空气中，会吸入周围的人中就有可能患流感。 为什么老人和小孩更容易患流感？ 老人和小孩体质差，抵抗力弱。 合作学习二 资料分析2. 甲肝患者用的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上甲肝、流感、细菌性痢疾等传染病。 2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。 碗筷分开，将甲肝病毒与健康人隔开，避免感染甲肝； 餐具消毒，将餐具上细菌和病毒杀死，避免感染。 尝试总结 流感传播环节： 甲肝传播环节： 流感患者 带病毒的空气 易患流感的人 甲肝患者 带病毒的餐具 易患甲肝的人 散播病原体 的人或动物 传染源 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 传播途径 病原体离开传染源到达健康人的途径 易感人群 传播途径 易感人群 传染源 传染病流行的三个环节 传染源：能够散播 的 或 。 传染病患者 病原体携带者 受染动物 病原体 人 动物 传播途径： 病原体离开 到达 所经过的途径。 生物媒 介传播 饮食传播 母婴传播 性传播 空气传播 接触传播 血液传播 传染源 人或动物 易 感 人 群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 传染病的预防措施 控制传染源 隐性感染者 传染病患者 受感染的动物 对于病人尽可能做到“无早”早发现、早报告、早隔离、早隔离，早治疗；处理或杀死患病的动物，防止传染病蔓延. 传 染 病 的 预 防 措 施 讲究个人卫生和环境卫生，消灭传播疾病的媒介生物，减少病原体感染易感人群的机会。 切 断 传 播 途 径 14 传 染 病 的 预 防 措 施 防止易感者与传染源接触，经常锻炼身体，提高免疫力；进行预防接种。 保护易感人群 传染源 易感人群 传播途径 戴口罩、洗手、消毒等 接种疫苗、锻炼身体等 控制 传染源 切断 传播途径 保护 易感人群 隔离、治疗、焚烧等 传 染 病 的 预 防 措施 图中预防传染病的各种措施是分别针对三个环节中的哪个环节？ 控制传染源 切断传播途径 切断传播途径 保护易感人群 保护易 感人群 切断传播途径 面 对 新 冠 肺 炎，我 们 应 该 这 样 做： 控制传染源: 切断传播途径: 保护易感人群 重点措施 相结合 预防传染病 采取综合措施 保护易感人群 切断传播途径 控制传染源 根据不同病种特 点，抓主要环节 特点 环节 传染源 传染性 流行性 措施 传播途径 传染病及预防 易感人群 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 1.引起人感染H7N9禽流感的流感病毒称为（ ） A.传染源 B.传播途径 C.病原体 D.易感人群 2.下列不属于传染源的是 （ ） A.乙肝患者 B.患禽流感的鸡 C.患手足口病的儿童 D.蛔虫卵 巩固训练 C D 22 3.传染病患者住进医院治疗，这从预防传染病的措施上看，属于 （