第 10 课 蒙古族的兴起与元朝的建立 2023—2024学年七年级历史下册大单元教学课件（统编版）

第 10 课 蒙古族的兴起与元朝的建立 1 一 教学目标 素养 目标 1．了解铁木真建立蒙古政权及蒙古灭西夏与金的史实。(时空观念、史料实证)　 2．知道元朝的建立与统一，认识到元朝统一为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。(时空观念、家国情怀)　 3．了解文天祥等人的英雄事迹，感悟他们英勇不屈的精神，正确认识文天祥的抗元斗争。(家国情怀、唯物史观)　 二 教学重难点 重点: 蒙古族的兴起;元朝的建立。 难点: 成吉思汗统一蒙古的积极作用。 1.导入新课 教学过程 三 提到蒙古族你首先想到的是什么? (大草原、羊群、蒙古包……)这个骑在马背上的 民族从12世纪时开始不断征战,最终完成了全国的统一, 建立起强大的元朝。 他们是如何兴起、壮大并统一全国的呢? 这就是我们今天要学习的内容。 2.讲授新课 (一)成吉思汗统一蒙古 敕勒歌 敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。 这首古朴的北方民歌,把我们带到了一望无际的蒙古大草原,蒙古人过着怎样的生活? 蒙古族人民世居草原，过着逐水草而居的游牧生活。 材料:《蒙古秘史》中的一首诗歌:星天旋转,诸国争战, ……没有逃避的地方,只有冲锋打仗。没有平安幸福,只有互相杀伐。这首诗形象地描述了蒙古诸部互相混战,社会动荡不安的情景。 这种战争给蒙古人民带来了深重的苦难, 那么当时人们最渴望什么? 蒙古诸部互相混战、社会动荡不安的情景。这种战争给蒙古人民带来了深重的灾难，他们渴望摆脱战乱，结束分裂，过上和平安定的生活。 (二)蒙古灭西夏与金 分组整理蒙古灭西夏和金的情况 蒙古灭西夏:成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏, 1227年西夏灭亡。 蒙古灭金:蒙古和南宋结盟,南北夹击金朝,1234年,蒙古灭金。金朝灭亡后,南宋和蒙古直接对峙的局面形成。 成吉思汗像 (三)元朝的建立与统一 忽必烈即位后采取了哪些措施巩固统治? 接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议,施行“治国安民”的方略,广开言路,整顿吏治,注重农桑。依照中原王朝的统治方法,设立各种机构,建立年号。 忽必烈像 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青”是文天祥的著名诗句。既然肯定元朝统一全国的历史意义,为什么还要赞扬文天祥抗元? 文天祥有哪些精神值得我们学习? 文天祥面对元军的进攻,组织南宋军民进行抵抗, 保卫南宋人民的生命财产安全,这是正义之举;兵败被俘后,囚禁大都,始终坚贞不屈,最后英勇就义,这是对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句的真实写照,这种崇高的气节,已成为中华民族性格的象征。 3.合作探究 【探究一】 从统一多民族国家发展的角度,说一说元朝统一的历史意义。 结束了我国历史上较长时期的政权并立局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。 【探究二】 中国封建社会大分裂之后的大统一局面说明了什么? 说明了天下大势分久必合的道理,同时也说明了在我国历史发展的长河中,统一一直是主旋律。 4.总结归纳 蒙古族是我国北方的一个古老的民族,成吉思汗铁木 真完成蒙古各部的统一,建立了蒙古政权,结束了长期混战的局面。 蒙古灭西夏和金,为后来的忽必烈建立元朝奠 定了基础。元朝建立后,又灭掉了南宋,实现了全国性的统一,这对统一多民族国家的发展起到了重要的作用。 四 板书设计 1．(时空观念)史书记载，12世纪的蒙古“没有逃避的地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐”。结束这一局面、建立蒙古政权的历史人物是(　 　) A．耶律阿保机 B．阿骨打 C．铁木真 D．忽必烈 2．1260年，忽必烈继承汗位，接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议，施行“治国安民”的方略。1271年，忽必烈改国号为大元。据此可以说明(　 　) A．元朝中外交流十分频繁 B．忽必烈对辽阔疆域进行有效的管理 C．元朝民族矛盾比较尖锐 D．忽必烈推行中原地区的制度和文化