第 6 课 北宋的政治 2023-2024学年七年级历史下册大单元教学课件（统编版）

第 6 课 北宋的政治 1 一 教学目标 素养 目标 1.通过北宋的建立与统一等史实，认识到北宋结束了中原和南方的分裂割据局面，顺应了中国古代历史发展的总体趋势。(时空观念、唯物史观、家国情怀) 2．了解宋太祖强化中央集权的措施，认识中国古代中央集权制度的不断完善。(史料实证、历史解释) 3．认识宋朝重文轻武的政策，辩证分析其利弊。(唯物史观、历史解释) 4．知道王安石变法的内容及其影响，体会改革的曲折和艰辛，充分认识革新图强是国家强盛的根本。(唯物史观、历史解释) 二 教学重难点 重点: 宋太祖强化中央集权的措施;重文轻武政策。 难点: 宋太祖集权措施的结果与影响。 1.导入新课 三 教学过程 三 “黄袍加身”“杯酒释兵权”的典故，都与赵匡胤有关。他建立北宋后加强了中央集权统治。北宋的政治有什么突出的特点？宋朝的皇帝为什么要采取重文轻武的政策？今天让我们带着这些问题一起学习第6课《北宋的政治》，了解宋太祖的功过得失。 2.讲授新课 (一)宋太祖强化中央集权 找出宋朝建立的时间、建立者、都城和事件。 时间:960 年。 建立者:赵匡胤。 都城:东京。 事件:陈桥驿兵变、黄袍加身。 宋太祖为什么要杯酒释兵权? 以及分化事权,削弱相权这项措施的利与弊。 宋太祖担心大将拥有兵权会危及他的统治。其利在于进一步解决了皇权与相权的矛盾,使权力集中在皇帝手中;其弊是中央权力过于分散,政府效率低下。 (二)重文轻武的政策 材料：万般皆下品,惟有读书高! 做人莫做军,做铁莫做针! 反映了北宋政治的什么特点? 重文轻武 重文轻武政策的内容是什么？ 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现,宋太祖有意重用文臣掌握军政大权;后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策,使文臣统兵的格局逐渐形成。 这些措施有何弊端? 积极影响：宋朝的重文轻武政策，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。消极影响：①军队战斗力减弱(这是宋代形成“积弱”局面的原因之一)。②政权机构重叠，办事效率下降，增加朝廷的财政支出(冗官、冗兵和冗费导致北宋形成“积贫”的局面)。 (三)王安石变法 1.王安石变法的内容有哪些？ 2.王安石变法结果如何？产生了哪些影响？ 变法收到一些成效。政府的财政收入有所增加。但是，新法触犯了大官僚、大地主的利益，遭到他们强烈反对，宋神宗死后，司马光任宰相，新法几乎全部被废除。 3.合作探究 【探究一】 宋朝的重文轻武政策有何重大意义? 扭转了五代十国时期尚武轻文的风气,杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生,有利于政权的稳固和社会的安定。 【探究二】 科举制的发展历程: (1)隋文帝:初步建立起通过考试选拔人才的制度; (2)隋炀帝:创立进士科,科举制正式形成; (3)唐太宗:增加考试科目; (4)武则天:创立殿试和武举; (5)宋朝:增加科举取士名额,提高进士地位。 4.总结归纳 通过本课知识的学习,我们了解了北宋建立以后,宋太祖吸取唐末五代以来藩镇割据的教训,采取一系列措施,加强了中央集权，还了解了王安石变法的相关情况。但是,这些措施又是一柄双刃剑,宋朝重文轻武,所以宋朝经济繁荣,文化兴盛;但军事上却软弱至极,不堪一击。 四 板书设计 1．(跨学科·音乐)《王者莫问归》中唱道：“黄袍轻扬，扬起天子端方，顷刻间杯酒销兵芒……”歌曲中所歌颂的“王者”是(　 　) A.汉高祖刘邦 B.隋文帝杨坚 C.唐太宗李世民 D.宋太祖赵匡胤 2．(2022·荆州/侧重历史解释)据统计，唐朝共取士近3万名，平均每年取士约100名；宋朝共取士11.5万余名，平均每年取士约360名。宋朝在科举取士上的做法(　 　) A.确保了科举取士公平 B.促进了文化教育的昌盛 C.提高了人才选拔标准 D.形成了完备的考试制度 D B 五 当堂演练 3．(侧重历史解释)据《文献通考》记载，王安石改革后的熙宁十年(1077年)，国家税收剧增到52 101 029石，与治平时相比增长了4倍。中央积蓄的钱粟，“数十百巨万”，作为户部的经费，“可以支二十年之用”。这说明王安石变法(　 　) A.增加了北宋政府的财政收入 B.使北宋彻底摆脱了财政危机 C.造就了国富兵强的历史局面 D.解决了北宋存在的内部危机 4．(2023·牡丹江)“万般皆下品，惟有读书高”“做人莫做军，做铁莫做针”。这体现了北宋的政治特点是(　 　) A.藩镇割据 B.宦官专权 C.重文轻武 D.外戚干政 A C 5．“尝考五代之际，政治上之大患有二：曰腹心之患，即禁兵；曰肢体之患，即藩镇。”为解决“腹心之患”，宋太祖采取的措施