1 古诗三首《三衢道中》课件-2023-2024学年语文三年级下册统编版

1 古诗三首 迟日江山丽,春风花草香。 2 状元成才路 状元成才路 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 三衢道中 [宋]曾 几 地名,在今浙江衢州一带。 作者简介 曾几(j )(1084——1166),南宋朝诗人,字吉甫,号茶山居士,赣州(今江西赣州市)人。曾几学识渊博,勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》,称他“治经学道之余,发于文章,雅正纯粹,而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作,闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然,气韵疏畅。古体如《赠空上人》,近体诗如《南山除夜》等,均见功力。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山集》8卷。 作者简介 曾几是一位旅游爱好者,《三衢道中》这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的,抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。是一首纪行诗。 请大家自由读古诗,把字音读准,句子读通顺,尽量读出古诗的节奏。 我会读 三衢道中 【宋】曾几 梅 子 黄 时 日 日 晴, 小 溪 泛 尽 却 山 行。 绿 阴 不 减 来 时 路, 添 得 黄 鹂 四 五 声。 三衢道中 【宋】曾几 梅 子 黄 时 日 日 晴, 小 溪 泛 尽 却 山 行。 绿 阴 不 减 来 时 路, 添 得 黄 鹂 四 五 声。 / / / / 我会读 再走山间小路。却,再,又的意思。 【三衢】 【梅子黄时】 【小溪泛尽】 【却山行】 【绿阴】 【不减】 【黄鹂】 地名,在今浙江衢州一带。 指五月,梅子成熟的季节。 试着把词语和意思连起来! 苍绿的树阴。阴,树荫。 并没有少多少,差不多。 乘小船到小溪的尽头。小溪,小河沟。泛,乘船。尽,尽头。 黄莺。 再读诗歌,思考: 1.诗人在去“三衢”的时候看到了什么,听到了什么? 2.想象画面,用自己的话说说这首诗写了怎样的景象? 3.这首诗表达了作者怎样的思想感情? 梅 子 黄 时 日 日 晴, 小 溪 泛 尽 却 山 行。 绿 阴 不 减 来 时 路, 添 得 黄 鹂 四 五 声。 诗意:梅子黄透了的时候,天天都是晴朗的好天气,我乘小船到小溪的尽头,再改走山路继续前行。 三衢道中 [宋]曾几 梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 三衢:地名,在今浙江衢州一带。 梅子黄时:指五月,梅子成熟的季节。 小溪泛尽:乘小船到小溪的尽头。 却:再,又。 这个时节的天气是黄梅天,也就是初夏时节,长江中下游流域会出现持续较长的阴沉多雨的天气。这个时节,器物易霉,所以叫作“霉雨”,简称“霉”,又值江南梅子黄熟,也叫作“梅雨”或“黄梅雨”。 《三衢道中》一诗中“梅子黄时”指江南梅雨时节 知识拓展 黄梅时节家家雨 多雨 梅子黄时日日晴 高兴、喜悦 梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。 日日晴 “晴”为全诗赋予了明丽的色彩,奠定了明朗愉快的感情基调。 却 表达了诗人高涨的游兴。 诗意:山路上苍翠的树投下的树荫,与来的时候一样浓密,深林中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些许幽趣。 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 阴:树荫。 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。 这两句紧扣“山行”,描写了诗人归途的所见所闻,“绿阴”“黄鹂”使山中返程充满了生机和意趣。 《三衢道中》写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 对比阅读 学习了三首古诗,你们对比着读一读,试分析这三首古诗的相同点和不同点。完成练习。 (1)相同点:这三首诗都是写( )的诗。(景 事) (2)不同点:前两首古诗描写的是( )的景象,《三衢道中》描写的是( )的景象。(春天 初夏) 景 春天 初夏 题材、时间、内容、情感 对比阅读 我发现每首诗描写的事物不同:第一首写的了太阳、草花、燕子、鸳鸯等。第二首写了竹子、小鸭子、蒌蒿、芦芽等。第三首诗写了绿荫、黄鹂等。 我发现的是相同的地方,都表现了对大自然的喜爱。 风光明媚 游兴正浓 三衢道中 时间——梅子黄时 路线——小溪、山行 所见——“绿阴”浓密 所闻——黄鹂的叫声 三衢道中 【宋】曾几 梅 子 黄 时 , 却 山 行。 来 时 路, 添 得 黄 鹂 。 三衢道中 【宋】曾几 , 。 , 。 Lavf58.20.100 vid:v0300fg10000cf0jn43c77u9mp3p7b20 $$