5.3 用分数表示整体的一部分 课件-【七彩课堂】2023-2024学年四年级数学下册同步教学（冀教版）

冀教版 数学 四年级 下册 用分数表示整体的一部分 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数的意义和性质 课堂练习 5 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 学校书法兴趣小组有17名同学。 女同学有8名。 女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？ 1名女同学占小组人数的 ， 17 1 8名女同学占小组人数的 。 17 8 整体 部分 情境导入 返回 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 男同学占兴趣小组人数的几分之几呢？ 9名男同学占小组人数的 。 17 9 共有17名同学， 女生有8名。 17 – 8 = 9（名） 求男生占总人数的几分之几，要先求出男生的人数。 探究新知 返回 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 下面是某地6月份前半月的天气情况。 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 8日 9日 10日 11日 12日 13日 14日 15日 晴天的天数占这本个月的几分之几？ 试着提出有关分数的问题并回答。 返回 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 5 2 3 1 返回 在这15天中，有6天是晴天，晴天的天数占这半个月的…… 下雨天的天数占这半个月的几分之几？ 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 分子是部分 分母是整体 整体 部分 5 2 返回 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 6 课堂练习 返回 1.数一数：一共有几只动物？每种有几只？ 一共有11只动物，大象有4头，小鹿有5只，小猴有2只。 母题 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 返回 自已提出分数问题并回答。 一共有11只动物，大象有4头，小鹿有5只，小猴有2只。 提问不唯一，如：大象的数量占总数的几分之几? 大象的数量占总数的 。 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 返回 2.数一数，填空。 （1）一共有（ ）个球。 （2）篮球有（ ）个，占总数的 。 （ ） （ ） 13 6 6 13 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 返回 （3）足球有（ ）个，占总数的 。 （4）排球有（ ）个，占总数的 。 （ ） （ ） （ ） （ ） 5 5 13 2 2 13 2.数一数，填空。 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 返回 3.在括号里填上合适的数。 （1）一筐苹果，吃了 ，还剩下这筐苹果的 。 （ ） （ ） （2）1千克苹果，吃了一些，还剩 千克，吃了 千克。 （ ） （ ） （3）一个班有38名学生。其中男生有20名，占全班人数的 ；女生有（ ）名，占全班人数的 。 （ ） （ ） （ ） （ ） 5 7 7 10 20 38 18 18 38 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 返回 4. （1）用几个左面的三角形才能拼成右面的长方形？ 用4个三角形可以拼成长方形。 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 返回 4.（2）一个三角形的面积相当于这个长方形面积的几分之几？ 一个三角形的面积相当于这个长方形面积的 。 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 1.填一填。 （1）一个西瓜，吃掉了 ，还剩下这个西瓜的 。 7 3 （ ） （ ） （2）四（1）班有32人，其中男生有17人，占全班人数 的 ；女生有（ ）名，占全班人数的 。 （ ） （ ） （ ） （ ） 7 4 32 17 15 32 15 返回 变式题 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 2.填一填。 在这些图形中，长方形占 。 （ ） （ ） 10 4 返回 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 在这些图形中，圆形占 。 （ ） （ ） 10 3 返回 2.填一填。 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 在这些图形中，正方形占 。 （ ） （ ） 10 2 返回 2.填一填。 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 在这些图形中，三角形占 。 （ ） （ ） 10 返回 1 2.填一填。 分数的意义和性质 用分数表示整体的一部分 分子是部分 分母是整体 整体 部分 5 2 这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结 返回 分数的意义和性质 用分数表示整体的