2.1 中国耕地资源与粮食安全（课件）-2023-2024学年高二地理同步精品课堂（中图版2019选择性必修3）

新课导入 粮食安全是“国之大者”，是千家万户关心的事。仓廪实，天下安，在这非凡十年中，我们国家是如何保障粮食供给，实现“仓廪实”的呢？ 瑞金市第三中学高中地理组 中图版选择性必修三《资源、环境与国家安全》 中国耕地资源与粮食安全 ———— 《资源、环境与国家安全》第二章第一节 ———— 瑞金市第三中学高中地理组 课标要求与教学目标 课标要求 运用图表，解释中国耕地资源的分布，说明其开发利用现状，以及耕地保护与粮食安全的关系。 教学目标1．结合相关材料，认识我国粮食生产的资源基础，说明我国粮食生产所面临的主要安全风险，培养学生粮食安全意识。2．通过图文、数据等资料，了解我国维系粮食安全的主要途径，培养学生的人地协调观。3．通过资料，运用综合思维说明耕地保护对维持粮食安全的重要性。 瑞金市第三中学高中地理组 一、中国耕地资源 二、中国耕地的开发利用现状 三、耕地保护与粮食安全 瑞金市第三中学高中地理组 01 中国耕地资源 瑞金市第三中学高中地理组 1.耕地概念 耕地是由自然土壤发育形成的，能够种植农作物的土地，并具备可供农作物生长、发育、成熟的自然环境。 耕地 水田 旱地 水浇地 无水浇地 北方旱地 南方水田 旱地是指无灌溉设施，主要靠天然降水种植旱生农作物的耕地； 水浇地指有水源保证和灌溉设施，在一般年景能正常灌溉，种植旱生农作物的耕地； 水田是指用于种植水稻、莲藕等水生农作物的耕地； 瑞金市第三中学高中地理组 2.耕地数量与空间分布 （1）耕地数量 截至2017年末，我国耕地面积约为1.35亿公顷(20.23亿亩) 截至2019年末，我国耕地面积为 1.28亿公顷（19.18亿亩） 瑞金市第三中学高中地理组 2.耕地数量与空间分布 （2）耕地空间分布特征 学生活动：结合下列各图，说出我国耕地分布特点。 中国气候类型 瑞金市第三中学高中地理组 2.耕地数量与空间分布 （2）耕地空间分布特征 学生活动：结合下列各图，说出我国耕地分布特点。 瑞金市第三中学高中地理组 2.耕地数量与空间分布 （2）耕地空间分布特征 学生活动：结合下列各图，说出我国耕地空间分布特点。 瑞金市第三中学高中地理组 2.耕地数量与空间分布 （2）耕地空间分布特征 学生活动：结合下列各图，说出我国耕地分布特点。 中国耕地资源分布（2016年） 空间分布特点： ①我国耕地资源主要分布在气候湿润、半湿润的东部季风区，覆盖了中温带、暖温带、亚热带和热带地区，主要集中在东北、东部和中部地区。 瑞金市第三中学高中地理组 2.耕地数量与空间分布 （2）耕地空间分布特征 学生活动：结合下列各图，说出我国耕地空间分布特点。 空间分布特点： ②坡度小于25°的占95.9%，坡度大于25°的占4.1%，主要分布在西部地区。 坡度小的耕地有利于耕种；坡度超过25°的土地一般不宜发展为耕地。 瑞金市第三中学高中地理组 3.耕地质量 中国耕地等级构成（2016年） 我国耕地质量主要依据地貌、土壤、水文、气候、农田基本建设、作物产量等因素划分为优、高、中、低四个等级。 瑞金市第三中学高中地理组 3.耕地质量 中国耕地等级构成（2016年） 学生活动：结合下列各图，说出我国耕地质量特征。 我国耕地总体质量稳定，受水分、热量、地形等因素的制约，我国耕地质量总体偏低。 从全国分布来看，东部、中部地区耕地质量总体较高，西部耕地质量总体较低。 瑞金市第三中学高中地理组 3.耕地质量 学生活动：结合图2-1-2及下图，思考我国西部地区耕地面积大但耕地质量低的原因。 原因： 西部地区地处我国的非季风区，降水少，地形以高原山地为主，自然条件恶劣，因此虽然耕地面积大但耕地质量低。 瑞金市第三中学高中地理组 02 中国耕地的开发利用现状 瑞金市第三中学高中地理组 中国耕地的开发利用现状 中国和世界人均耕地面积比较 1.人均耕地少 我国耕地总量多，人均少。人均耕地面积仅0.1公顷(1.37亩)，为世界平均值的45%。其中东部耕地多，由于人口稠密，人均占有量少。 中国人口分布 瑞金市第三中学高中地理组 中国耕地的开发利用现状 中国区域面积及耕地状况（2016年） 中国耕地资源分布（2016年） 西部地区土地面积广阔，耕地资源匮乏；其他区相反，如东北地区土地面积仅占我国土地面积的6.5%，耕地面积却占20.7% 2.分布不均衡 瑞金市第三中学高中地理组 中国耕地的开发利用现状 中国耕地面积变化 耕地后备资源包括可开垦荒草地、可开垦盐碱地、可开垦内陆滩涂、可开垦裸地。2016年末我国耕地后备资源总面积约为535万公顷，比2003年下降近200万公顷，且土地质量、可利用程度参差