25.1 传染病（第二课时）-【上好课】八年级生物下册同步精品课堂（苏教版）

苏教版.八年级下册.生物 第二十五章 疾病与免疫 第一节 传染病 （第二课时） CONTENTS 目录 01 复习巩固 本节目标 02 03 情境导入 自主预习 04 06 07 05 课堂小结 随堂检测 传染病的传播和预防 2 常见的传染病 疾病分类 非传染病，如高血压 传染病，如甲流、新冠 传染病含义： 传染病是指由病原体大量生殖引起的，能够在人与人之间，动物与动物之间，以及人与动物之间相互传播的疾病。 传染病主要特点：传染性、流行性 病原体：病毒、细菌、真菌、某些动物（如寄生虫）等。 传染病类型： 呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病 复习巩固 本节目标 通过小组合作讨论，举例说出常见的传染病及其病因。 通过生活中常见的传染病的传播过程，说出传染病的传播途径。 根据传染病的传播途径，结合生活经验，分析并描述出预防传染病的措施。 根据本节学习，学会关爱艾滋病患者。 4 情境导入 我们了解传染病具有很强的传染性和流行性，那传染病传播需要哪些环节呢？我们如何做才能有效预防传染病呢？ 甲流 新冠肺炎 自主阅读课本P85-P89，思考并完成以下问题： 自主预习 1、传染病的传播必须具备 、 和 三个基本环节。 2、 是指体内有病原体生长、生殖，并能将病原体排出体外的人或动物。 3、 指病原体从传染源排出后，经过一定的传播方式进入健康人体内所经过的途径。 4、 指对某些传染病缺乏免疫能力而容易感染的人群。 5、针对传染病传播的途径预防传染病措施有 、 和 。 传染源 传播途径 易感染群 控制传染源 切断传播途径 保护易感染群 传染源 传播途径 易感染群 传染病的传播和预防 一、传染病的传播环节 流感是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的老人吸入了这种带流感病毒的空气后，感染了流感。 阅读下面资料，思考流感传播需要哪些环节？ 病原体 流感患者 飞沫、空气 周围的老人 传染病的传播和预防 一、传染病的传播环节 甲肝是由甲型肝炎病毒引起的，以肝脏炎症病变为主的传染病，一位患甲型肝炎的同学通过与其他同学共同取食，可能将甲型肝炎病毒传播给其他同学，使其他同学也患上甲肝。 阅读下面资料，思考甲肝传播需要哪些环节？ 病原体 甲肝患者 食物、餐具 其他同学 传染病的传播和预防 一、传染病的传播环节 比较流感和甲肝的传播途径，有什么共同点呢？ 流感患者 甲肝患者 飞沫空气 食物餐具 周围的老人 其他同学 散播病原体的患者 容易患病的人群 一定的 途径 传染源 传播途径 易感人群 传染病的传播和预防 一、传染病的传播环节 传染病的传播必须具备： 传染病传播 具备条件 传染源 传播途径 易感人群 传染源 传播途径 易感人群 传染病的传播和预防 一、传染病的传播环节 那么什么是传染源、传播途径和易感人群呢？ 传染源 指体内有病原体生长、生殖，并能将病原体排出 体外的人或动物。 患病的人 患病的动物 病原体携带者 传染病的传播和预防 一、传染病的传播环节 传播途径 指病原体从传染源排出后，经过一定的传播方 式进入健康人体内所经过的途径。 空气传播 食物传播 水传播 接触传播 传染病的传播和预防 一、传染病的传播环节 甲流 呼吸道传染病： 空气传播 蛔虫病 消化道传染病： 水、食物传播 传染病的传播和预防 一、传染病的传播环节 体表传染病： 狂犬病 接触传播 破损皮肤 血吸虫病 皮肤黏膜与尾蚴接触 传染病的传播和预防 一、传染病的传播环节 流行性乙型脑炎主要通过蚊子叮咬传播。库蚊、伊蚊、按蚊等均可传播，家蚊也是主要传播媒介。 生物媒介传播 传染病的传播和预防 一、传染病的传播环节 易感人群 指对某些传染病缺乏免疫能力而容易感染的人群。 老人 孕妇 小孩 传染病的传播和预防 二、传染病的预防 我们已经知道了传染病的传播途径了，那么我们如何做才能有效预防传染病呢？ 传染源 传播途径 易感人群 控制 切断 保护 传染病的传播和预防 二、传染病的预防 控制传染源 病人发病前，传染性往往就有了传染性。发病初期，病原体在病人人体内大量生殖，因此发病初期的传染性很强。 对传染病患者，应尽可能做到： 早发现、 早报告、 早隔离、 早治疗。 传染病的传播和预防 二、传染病的预防 控制传染源 早发现 早报告 早隔离 早治疗 传染病的