内容正文:
2024届新高考九省联考四篇作文之“送礼与送钱”点评及导写
模考试题(广西、吉林)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
选亲人、朋友之间互赠礼物是人际交往中常见的现象。一些人认为接受礼物的一方可能并不需要这个礼物,与其精挑细选不如直接把买礼物的钱送出去,这样对方就可以去买自己喜欢的东西。
这引发了你怎样的联想与思考?请明确立场和观点,写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【写作提示】
作文材料有两句话:第一句话设定了写作的情境:亲人、朋友之间互赠礼物;第二句话是送礼物,还是直接送钱的两种选择,且都给出了相应的理由。所以,这又是一种真实情境下的作文题。
无论选择送礼物,还是选择直接送钱,都必须考虑“亲人、朋友之间互赠”这个情境,给出的理由也必须基于这个情境,而不能脱离这个情境泛泛而谈。
这就是考查学生对生活的关注与思考,那些“小镇做题家”式的书呆子,是万万写不好这个作文的。所以,懂点人情世故,了解些社会百态,培养一些情商等等,都是现代高考的考查范围。
【审题指导】
这是属于二元思辨作文。
礼尚往来,本是礼仪之邦的传统。“精挑细选”还是“直接送钱”成了大家的困扰。虽是小事,其实有着很深刻的二元思辨的意义。毕竟,不同的送礼对象,确实有着不同的诉求。
这一问题表面上看是“送钱还是送礼”的问题,实际上涉及到了中华文化的心理内涵。比如:①“己所不欲勿施于人”和“己所欲施于人”的问题;②形式主义和实用主义的问题;③排场、礼数、人情、气派的问题;④“送礼”的功利性和非功利性问题(或“目的性”);⑤主权旁移的人生观。
其实这道题在2022年绍兴一模中也有涉及(钱钟书的《吃饭》),各位可以对比一下2022年4月绍兴一模与该题的联系与区别。
钱锺书在《吃饭》一文中写道:“吃饭有时很像结婚,名义上最主要的东西,其实往往是附属品。吃讲究的饭事实上只是吃菜。这种主权旁移,包含着一个转了弯的、不甚朴素的人生观。辨味而不是充饥,变成了我们吃饭的目的……舌头代替了肠胃,作为最后或最高的裁判。不过,我们仍然把享受掩饰为需要,不说吃菜,只说吃饭,好比我们研究哲学或艺术,总说为了真和美可以利用一样。”
这个题目,看似是个开放性立意的题目,好像没有给定价值取向,写“送钱”和“送礼”都可以。其实不然,这个题目考查的是学生对礼物背后的文化意味的理解和把握上。破题的点在哪里?在题目中的“精挑细选”,送礼的目的是什么?就是在让收礼人感受到你在给他选礼物时的“精挑细选”,因为“精挑细选”就已经体现了你对收礼人生活的种种想象,他平时喜欢吃什么,喜欢用什么,哪些才是他生活中用的上的且表达你心意的。
因此,“精挑细选”的过程,其实是送礼人把自己对收礼人关环、关注、关切的一颗心放入其中的过程,收礼人拿到礼物,收获的是送礼人的一颗关爱的心,而不是单单的一件物品,这样的心,是没办法用“钱”来传递的,因为“钱”传达的,永远都是对于收礼人漠不关心,干脆用“万能”的货币打发的敷衍,“钱”并不万能,至少,“心”与“情”,并不能用“钱”完全传递和表达。
审题构思时,要用成熟的思维方式去分析论证。显然,审题立意上命题人并没有为难考生,直接要求考生在送礼物和直接送钱两者之间选择或比较,要注意的是作文的要求却是“联想与思考”,说明命题人还希望优秀的考生能适当地联想与引申,看到“送礼物”,还是“直接送钱”选择背后的本质问题。
具体写作时,可以选择其中一个(估计多数会选“送礼物”),那么思考理由一定要结合“亲人、朋友之间”“互赠”这个背景,来分析“送礼物”与“直接送钱”两者的优劣。运用比较思维和一分为二思维进行分析,切不可把否定的一方“一棍子打死”。
当然,如果有奇思妙想的,也可以同时否定“送有形的礼物”和“直接送钱”两种方式,给出第三种方法:送精神礼物。这就需要有与众不同的认识了,我们期待这样的作文!
对此你有怎样的体验与思考?写一篇文章,谈谈自己的看法。
归纳关键信息如下:
1. 亲友互赠礼物是一种常见现象
2. 一些人觉得送礼不如送钱(买礼物的钱),让其去买自己喜欢的东西
那么值得讨论的空间在哪里?
1. 互赠礼物具有仪式感,礼物需要挑选
2. 送礼至少有诚心送和不诚心送两种
3. 直接送钱可以尊重他人心意
4. 问题是多少钱可以匹配那份心意?(中学生基本没有持续赚钱的能力,对钱的概念还比较模糊)
5. 直接给钱我们的社会氛围、文化大众心理是否接受?
6. 千万别忽视“互赠”这个词,这是前提,绝不是单方面付出,也就意味着可能存在我如何对你,你如何对我的问题?
梳理写作逻辑:
一.在人际交往中互赠礼物的确是维系彼此情谊的有效方式,礼物是仪式也是心意
二.礼物精挑细选也有可能不是对方想要,给钱(红包)更能尊重他人心