第八章第2节 二力平衡 学案2023-2024学年人教版物理八年级下册

第2节 二力平衡 思维·导图 第2节 二力平衡 学案 知识点1　　二力平衡的条件 ●自主预习 阅读课本第20、21面内容，完成下列填空： 1．物体受到几个力作用时，如果保持___________或_______________状态，我们就说这几个力平衡或物体处于__________状态，__________平衡最是简单的平衡状态． 2．物体在非平衡力作用下运动状态将__________。(填“改变”或“不变”) ●小组讨论 各小组同学分工合作，完成如下图所示实验：探究二力平衡时两个力的大小、方向、作用点有什么关系？ 实验方法： ①将系于小车两对角的线，分别跨过左右支架上的定滑轮，并在两个线端挂上钩码，观察小车在什么情况下处于平衡状态？______________________________________________________________________。 ②在小车处于平衡状态后，小丽把小车转过一个角度，使小车受到的两个拉力大小相等，方向相反。松手后，卡片却不能保持平衡。这样做说明________________________________________。 结论：作用在_________的两个力，__________、__________、且作用在____________________，这两个力就彼此平衡。 事实上，此实验并不是非常严谨的，因为小车本身还有重力．这对实验结论是否有影响？_________。 ●教师点拨 1．二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”，实验要用控制变量法进行探究； 2．注意相互平衡的两个力与相互作用的两个力的区别。 典例·解读 例1、将物理书放置在水平桌面上，下列各力是一对平衡力的是 (　　) A．书受到的重力和书对桌面的压力 B．书对地球的吸引力和书受到的重力 C．书受到的重力和桌面对书的支持力 D．书对桌面的压力和桌面对书的支持力 例2、如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是 (　　) A．沿杆子 B．垂直于杆子 C．竖直向上 D．沿杆子与竖直方向之间的某一方向 ●跟踪训练 1．在下列事例中，受平衡力作用的物体是 ( ) 　A．正在圆形轨道上运动的过山车 　B．减速进站的火车 　C．腾空而起正在加速上升的火箭 　D．在马路上匀速直线行驶的汽车 2．下图中，F1与F2是平衡力的是(    ) 3．在探究“二力平衡条件”的实验中： （1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是____________________________________。[] （2）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是　______________________________。 4． 如图(a)、(b)所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究____________实验”。按图(a)所示进行实验操作时，应在硬纸板处于________状态下读取测力计的示数；按图(b)所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数________，两细线对硬纸板拉力的方向________。 知识点2　　二力平衡条件的应用 ●自主预习 阅读课本第21面内容，完成下列填空： 1. 放在桌子上静止的花瓶，受到____________________和　______________________________，二力平衡。 2. 悬挂着的吊灯，受到____________________　和____________________，二力平衡。 3. 在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平方向受到方向相反的_________和__________，二力平衡；在竖直方向，汽车到____________________和____________________，二力平衡。[来源:学,科,网Z,X,X,K] ●小组讨论 重力忽略不计的弹簧，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静止状态，请作出小球受力的示意图。 ●教师点拨 1．平衡的两个力是作用在同一物体上的，注意力的作用点； 2．运用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；②画图时还要考虑物体运动状态。 典例·解读 例1、如图所示，升降机以1 m/s的速度匀速上升时，升降