[中学联盟]重庆市綦江县隆盛中学川教版七年级历史下册学案：第六学习主题 3 科举制度的创立和发展

隆盛中学学案 七年级 科目：历史 执笔： 陶莉 审阅： 审核 ： 课题 课型 使用者 上课时间 科举制度的创立和发展 新课 学习目[来源:Zxxk.Com]标 识记与理解：科举制创立的时间和标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制在隋唐时期的进步作用。 能力与方法：通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辩证分析问题的能力和思维方法；通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。 情感态度与价值观：通过了解科举考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一，认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性；通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。 重点 科举制的创立及在唐朝的发展 难点 唐朝科举制的作用 教学过程 ★自主学习 （一）、自学课文： 一、科举制度的创立： 1.科举制度创立的背景：（在科举制度创立之前，政府是怎样选拔官员的呢？有何弊端？） 2.科举制度创立：（谁废除了九品中正制，下令“分科举人”的？又是谁开设进士科，科举制度正式创立？） 二、科举制度的发展： 1.科举制度的基本特征是什么？ 2.唐朝科举分哪两大类？其中以哪两科最重要 3.唐朝科举各科目考试的主要内容和难易程度如何？[来源:学科网ZXXK] 4.见书15页辅栏：想想：唐代为什么有“三十老明经，五十少进士”的说法？ 三、科举制度的影响（※） 1.对国内的影响 2.对世界的影响 四、史海拾贝：了解曲江盛会与雁塔题名 （二）、导学练习 1.北魏时，主要用 选拔官员 2. 废除九品中正制，下令“ ”。 时开设 ，标志科举制度正式创立。 3.科举制度在 朝建立，在 朝得到很大发展。科举成为 朝选拔官员的最重要方式。 4.科举制度的基本特征是 ， 5.唐朝科举分 和 两大类。常科中最重要的是 ，其次是 ， 是皇帝为选拔“非常之人”而设置的特科。 6.明经科主要考对 的记忆和理解，而 除考经书外，侧重考诗赋和