认识倍数（课件）-2023-2024学年四年级上册数学冀教版

认识倍数 1 新课导入 你知道吗？人与人存在各种关系 相互关系 倍数 2 探究新知 例1 皮帽价钱是布帽价钱的几倍？ 18元 90元 90÷18=5 3 90÷18=5 皮帽的价钱正好是布 帽价钱的5倍。 90÷18没有余数，我们就 说90是18的倍数。 90÷18=5，也可以说90是18的 5倍。 4 例2 计算下面两组题。 （1）12÷3= 4 40÷8= 5 315÷15= 21 （2）11÷3= 3……2 43÷8= 5……3 637÷15= 42……7 和同学交流计算的结果，说 一说你发现了什么。 第（1）组算式中的两个数相除都没有余数 第（2）组算式中的两个数相除都有余数 5 第二组都有余 数…… 第一组都没有余数，被 除数都是除数的倍数。 12÷3=4 40÷8=5 315÷15=21 11÷3=3……2 43÷8=5……3 637÷15=42……7 6 12是3的倍数。 40是8的5倍，对吗？ 说一说：第一组算式中，谁是谁的倍数？ （1）12÷3= 4 40÷8= 5 315÷15= 21 描述倍数关系时，不能单独说某 个数是倍数，只能说一个数是另 一个数的倍数。 7 试一试 在1-50的自然数中，分别找出4和6的倍数。 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 4的倍数 30 6 12 18 24 36 42 48 6的倍数 求一个数的倍数的方法：用这个数分别与1、 2、3……相乘，所得的积就是这个数的倍数。 8 找出4和6的倍数 4的倍数：4，8，12，16，20，24，28，32，36，40，44，48， 52，56，60，64，…… 6的倍数：6，12，18，24，30，36，42，48，54，60，…… 一个数的倍数的特征：一个数的倍数的个数是无限的， 最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。 9 课堂练习 1.下面哪道题的被除数是除数的倍数？ 80÷16= 5 156÷39= 4 92÷27= 3……11 351÷27=13 80÷16、156÷39、351÷27的被除数是除数的倍数 说一说你是怎样判断的。 根据这些题的结果有没有余数，可以判 断被除数是否是除数的倍数 10 2.在1—100的自然数中，找出下面各数的倍数。 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70 77 84 91 98 7的倍数 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90 99 9的倍数 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80 88 96 8的倍数 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 10的倍数 11 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 1、两个非0自然数相除，当商是自然数 并且没有余数时，我们就说被除数是除 数的倍数。 2、求一个数倍数的方法：用这个数分别 与1、2、3……相乘，所得的积就是这个 数的倍数。 3、一个数的倍数的个数是无限的，最 小的倍数就是它本身，没有最大的倍数。 12 $$