第1单元 我们共同的世界-【一战成名新中考】2024河南中考道德与法治·分层作业本

2024-01-23
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分层作业本·河南道法与法治                   九年级(下册) 九 年 级 下 册 第一单元 我们共同的世界 基础巩固练 知识点 1 经济全球化 世界多极化 1.(2023山西)道德与法治学科李老师坚持多 年组织学生进行课前“时政新闻播报”,为 学生打开了一扇了解时政、纵览天下的窗 口。下面是一位同学播报的内容: 新闻:2023年5月24日上午,一列由50节车厢 组成,满载汽车配件、制造机械等商品的中欧(中 亚)班列从山西侯马驶出,开往中亚国家。这是 山西南部首开至中亚国家的中欧(中亚)班列, 内陆省份山西与中亚各国的经贸合作往来持续 深化。 上述新闻反映的主题是 ( A )                   A.经济全球化 B.世界多极化 C.文化多样性 D.信息社会化 2. 教材改编 尼泊尔的地毯、斯里兰卡的红 茶等“一带一路”沿线国家的特色商品,通 过国际陆海贸易新通道走进中国市场;重 庆的火锅底料、广西的螺蛳粉等中国商品, 也穿越山海抵达“一带一路”沿线多个国 家,丰富了当地民众的生活。这 ( B ) ①体现了当今世界是开放、紧密联系的 ②是经济全球化,世界多极化的生动表现 ③说明中国为世界经济增长注入新的活力 ④表明构建人类命运共同体已成全球共识 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 3. 2024原创 首届中国国际供应链促进博 览会将于2023年11月28日至12月2日 在北京举行,作为全球首个以供应链为主 题的国家级展会,将打造一个上中下游衔 接、大中小企业融通的开放型国际合作平 台。这一盛会的召开 ( C ) ①是顺应经济全球化潮流的表现 ②将消 除国际竞争,促进国际合作 ③能解决中 国发展中的所有矛盾 ④说明中国愿与世 界共享发展机遇 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 知识点 2 文化多样性 1.(2023安徽)2023年是“一带一路”倡议提 出十周年。除夕之夜,中国、印尼、希腊等 十个国家的十首与花有关、具有民族特色 的歌曲在春晚舞台上汇聚,唱响《一带繁花 一路歌》,受到观众热烈欢迎。对此,正确 的认识是 ( B ) ①世界文化具有多样性 ②每个民族的文 化都是独特的 ③应全盘吸收外来文化  ④不同民族文化可以相互交流 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2. 2024原创 2023年7月3日,习近平总书 记向第三届文明交流互鉴对话会暨首届世 界汉学家大会致贺信。习近平指出,世界 各民族创造了具有自身特点和标识的文 明,不同文明之间平等交流、互学互鉴,将 为人类破解时代难题、实现共同发展提供 强大的精神指引。这启示我们 ( C ) ①文化多样性是人类社会的基本特征 ②不                                                          同文化背景的人交往必然导致误解和冲突 42 分层作业本·河南道法与法治 九 年 级 下 册 ③加强文化交流必须经常进行文化创新 ④用开放和包容心态,学习借鉴优秀外来 文化 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 知识点 3 和平与发展 1. 2024原创 2023年7月6日,国家主席习 近平在中英贸易“破冰之旅”70周年活动的 贺信中指出,70年来,在双方共同努力下, 中英贸易从无到有,如今已超过千亿美元。 加强中英贸易往来 ( B ) ①有利于我国进一步深化改革 ②是中英 两国经济发展的共同需要 ③符合和平与 发展的时代主题 ④将消除中英竞争,加 强两国合作 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 2.(2023福建)“国虽大,好战必亡;天下虽 平,忘战必危。”古人的这一思想观念对我 国国际交往的启示是 ( A ) ①坚持走和平发展道路 ②树立总体国家安全观 ③打破世界多极化格局 ④国家间共同利益至上 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 知识点 4 构建人类命运共同体 1.为下列新闻拟定一个标题,你认为最恰当 的是 ( B )   2023年8月23日,金砖国家领导人第 十五次会晤在南非举行。习近平主席和南 非总统拉马福萨、巴西总统卢拉、印度总理 莫迪、俄罗斯总统普京通过线上会议共商 金砖合作和发展大计。 A.不忘初心,强国富民 B.共商共建,合作共赢 C.科技创新,成绩斐然 D.依法办事,崇尚法治 2.在世界百年未有之大变局下,全球治理体 系正经历前所未有的深刻调整。坚守和弘 扬全人类共同价值是破解当今时代难题的 钥匙。下列主张符合全人类共同价值的是 ( C ) ①追求与时俱进,创新引领发展 ②不追求一枝独秀,不搞你输我赢 ③以文明优越感超越文明的冲突 ④坚持对话而非

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