内容正文:
基础夯实练·广西数学
命题点5
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分式方程及其解法
能解可化为一元一次方程的分式方程.
要点归纳
1.分式方程的概念:分母中含有未知数的方程叫作分式方程.
2.分式方程的解法:分式方程 →
转化
整式方程
求解
→
验根
得解.
3.分式方程的增根与无解
(1)增根:是去分母后的整式方程的解,同时也使得分式方程的分母等于0;
例1 若关于x的分式方程 mx-2+
3
2-x=1有增根,求m的值.
解:方程两边乘① x-2 ,解得x=② m-1 , →将分式方程转化为整式方程,
求出x(未知字母表示)
∵方程有增根,∴令③ x-2 =0,∴x=④ 2 ,→令最简公分母为0,求出x的值
∴⑤ m-1=2 ,m=⑥ 3 . →代入即可求出未知字母的值
(2)无解的两种情况:
①分式方程化为整式方程后,整式方程无解,所以分式方程无解;
②分式方程化为整式方程后,整式方程的解是分式方程的增根,所以分式方程无解.
例2 已知关于x的分式方程3-2xx-3+
3+mx
3-x=-1.若原方程无解,则m=⑦ -1或-2 ;
若原方程有增根,则m=⑧ -2 .
随堂练习
(人教八上P151例2改编)解方程:xx-1-1=
3
x+1.
解:方程两边同乘(x+1)(x-1),得x(x+1)-(x+1)(x-1)=3(x-1),
去括号,得x2+x-x2+1=3x-3,解得x=2,
检验:当x=2时,(x+1)(x-1)=3≠0,
则原分式方程的解为x=2.
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基础夯实练·广西数学
命题点6
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分式方程的实际应用
1.能根据现实情境理解方程的意义,能针对具体问题列出方程;
2.理解方程解的意义;
3.能根据具体问题的实际意义,检验方程解的合理性.
要点归纳
1.解题步骤
注:双检验———①检验是否是分式方程的解;②检验是否符合实际问题.
2.常考类型及关系式
(1)购买问题
关键字句:“…是…的 n
倍”“…
比…多/少/贵/…”“…
与…
相等(同)”.
例1 某商场准备购进A,B两种书包,每个A种书包比B种书包的进价少10
元,用600
元购进
A种书包的个数是用350元购进B种书包个数的2
倍,A,B两种书包每个进价各是多少元?
审:基本数量关系式:
费用
单价
=数量.
设:设A种书包每个进价为x元,
列:依题意,得④ ,(根据两种
书包数量的倍数关系列式)
解:解得⑤ x=60 ,
总费用 单价(元) 数量(个)
A种 600 x ①
B种 350 ②x+10 ③
验:⑥ 当x=60时,x(x+10)≠0,∴x=60是原分式方程的解,且 ,
答:⑦ A种书包每个进价为60元,B种书包每个进价为70元 .
(2)行程问题
关键字句:“…是…的 n
倍”“…
比…晚/少用/提前/…”“…
先出发,…
同时到达”“相遇”.
例2 (人教八上P154习题15.3第3题改编)甲、乙两人分别从距目的地 6
千米和 10
千
米的两地同时出发,甲、乙的速度比是
3∶4,结果甲比乙提前20
分钟到达目的地,设甲的速
度为3x千米/时,则所列方程是 ( )
A.63x+20=
10
4x B.
6
3x=
10
4x+20
C.63x+
20
60=
10
4x D.
6
3x=
10
4x+
20
60
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基础夯实练·广西数学
审:基本数量关系式:
路程
速度
=时间.
设:已知设出甲的速度为3x千米/时.
列:依题意,得瑏瑡 .(根据甲
乙同时出发,到达目的地的时间差列式)
【答案】瑏瑢 C
路程
(千米)
速度
(千米/时)
时间
(时)
甲 6 3x ⑧
乙 10 ⑨ 4x ⑩
(3)工程问题
例3 (人教八上P152例3)两个工程队共同参与一项筑路工程,①甲队单独施工1
个月完
成总工程的
1