摸一摸，画一画（教学设计）人教版（2012）美术 一年级下册

人教版一年级下册美术《摸一摸，画一画》教学设计 一、教材分析 《摸一摸，画一画》是人教版一年级下册美术的一课。该课程以游戏的形式引导学生感受不同材料的质感和特征，并通过绘画的方式将这些感受表现出来。通过学习，学生能够提高触觉感知能力、观察力和创造力，同时也能够培养学生对艺术的兴趣和热爱。 二、学情分析 一年级的学生处于认知和发展的初级阶段，他们对周围的事物充满好奇心，喜欢通过触摸、观察等方式来感知世界。在绘画方面，他们已经掌握了一些基本的线条、形状和颜色的知识，但对于如何通过绘画来表达自己的感受还需要进一步的引导和培养。 三、教学目标 1. 通过观察、触摸和体验不同的材料，学生能够感受材料的质感和特征，并用绘画的方式表现出来。 2. 学生通过观察、触摸、绘画等方式，培养了观察力、触觉感知能力和创造力。 3. 学生在游戏中感受艺术的乐趣，培养对艺术的兴趣和热爱。 四、教学重难点 1. 重点：学生能够感受不同材料的质感和特征，并用绘画的方式表现出来。 2. 难点：学生在绘画过程中如何用线条、形状和颜色来表现材料的质感和特征。 五、教学方法 直观演示法、启发式教学法、游戏教学法。 六、教学准备 1. 教师准备：各种不同材质的物品（如石头、木头、丝绸、纸张等）、绘画工具（如油画棒、水彩笔、彩色铅笔等）、多媒体课件。 2. 学生准备：绘画本、油画棒、水彩笔等。 七、教学过程 （一）激趣导入 1. 教师拿出一个神秘的盒子，让学生通过触摸来猜测里面是什么物品。 2. 学生轮流上台触摸，说出自己的猜测，并描述物品的质感和特征。 3. 教师揭示盒子里的物品，并展示一些用不同材料制作的艺术品，如石头画、木刻画、丝绸画等，激发学生的兴趣。 4 . 教师引出课题：“摸一摸，画一画”。 设计意图：通过游戏的方式，激发学生的好奇心和兴趣，让学生初步感受不同材料的质感和特征，为后面的教学做铺垫。 （二）讲授新课 1. 教师引导学生回忆刚才触摸过的物品，说出它们的质感和特征，如光滑、粗糙、柔软、坚硬等。 2. 教师展示一些用不同材料制作的艺术品，让学生欣赏，并说出这些艺术品是用什么材料制作的，以及它们是如何表现材料的质感和特征的。 3. 教师讲解如何用绘画的方式来表现材料的质感和特征，如用线条来表现物品的形状和纹理，用颜色来表现物品的颜色和光泽等。 4. 教师示范用油画棒在纸上画出一个石头的形状，并用不同的颜色和线条来表现石头的质感和特征，如用灰色来表现石头的颜色，用白色来表现石头的高光，用黑色来表现石头的阴影等。 5. 教师展示一些用不同材料制作的范画，让学生欣赏，并说出这些范画是用什么材料制作的，以及它们是如何表现材料的质感和特征的。 6. 教师引导学生观察范画中的线条、形状和颜色等元素，以及它们是如何组合在一起的，让学生感受绘画的美感和创造力。 7. 教师鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己喜欢的材料和方式来创作一幅艺术品。 设计意图：设计意图：通过回忆、欣赏、讲解和示范等方式，让学生深入了解不同材料的质感和特征，以及如何用绘画的方式来表现它们，为后面的创作做准备。通过欣赏范画，让学生学习优秀作品的创作思路和表现手法，感受绘画的美感和创造力，激发学生的创作欲望。 （三）学生创作 1. 教师给学生发放绘画工具和材料，让学生选择自己喜欢的材料，并用绘画的方式来表现材料的质感和特征。 2. 教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题和困难，鼓励学生大胆尝试和创新。 设计意图：通过创作，让学生实践所学的知识和技能，培养学生的观察力、触觉感知能力和创造力。 （四）作品展示与评价 1. 学生完成作品后，将作品展示在黑板上或教室四周，让学生互相欣赏和评价。 2. 教师引导学生从材料的选择、质感的表现、形状的描绘、颜色的搭配等方面来评价作品，说出自己喜欢的作品和不喜欢的作品，并说出理由。 3. 教师对学生的作品进行总结和点评，肯定学生的优点和进步，指出学生的不足和改进方向，给予学生适当的奖励和鼓励。 设计意图：通过作品展示和评价，让学生分享自己的创作成果和感受，学习他人的优点和经验，提高学生的审美能力和表达能力。 （五）课堂小结 1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容，如不同材料的质感和特征、如何用绘画的方式来表现材料的质感和特征等。 2. 教师强调本节课的重点和难点，如用线条、形状和颜色来表现材料的质感和特征等。 3. 教师布置课后作业，让学生回家后用自己喜欢的材料和方式来创作一幅艺术品，并在下节课上分享。 设计意图：通过课堂小结，让学生巩固所学的知识和技能，加深对重点和难点的理解和掌握，为课后的拓展和延伸做铺垫。 （六）教学反思 在本次教学中，我通过游戏导入、讲授新课、范画欣赏、学生创作、作品展示与评价和课堂小结等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习和