第二单元-2023-2024学年高一语文【新课程寒假作业】

高一语文 第 周 年 月 日 教 材 链 接 课 外 延 展 高 考 链 接 一 、 阅读教材课文 《 喜看稻菽千重浪 》 《 心有一团火 ， 温暖众人心 》 《“ 探界者 ” 钟 扬 》， 回答以下问题 。 1. 下列对课文 《 喜看稻菽千重浪 》 相关内容的理解和分析 ， 正确的一项是 （ ） A. “ 杂交无优势 ” 的论断虽然明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著 作中 ， 但它却是没有实验依据的论断 。 B. 早在 1926 年 ， 美国和其他国家的一些水稻研究所的科学家就发现了水稻杂种优势现 象 ， 并展开了这项研究 。 C. 我国南方生产的双季稻米质较差 ， 导致粮店的稻谷积压 。 D. 排队争购稻米的现象说明杂交水稻双季晚稻和一季中稻品质较好 。 2. 根据课文 《 喜看稻菽千重浪 》 内容 ， 下列说法不正确的一项是 （ ） A. 袁隆平不迷信权威 ， 顶着指责和压力研究水稻的杂种优势利用 ， 体现了科学家敢于 创新的精神 。 B. 遗传学家辛诺特和邓恩的杂交无优势论断 ， 被袁隆平推翻 ， 体现了辛诺特等人科学研 究不严谨 ， 违背了科学创新的严肃性 。 C. 某有影响力的报纸刊登了贬斥杂交水稻的文章 ， 称杂交水稻为 “ 三不稻 ”， 给农业科 研人员造成了沉重的打击 ， 并产生了极坏的社会影响 。 D. 袁隆平在 《 人民日报 》 公开刊登的信中用翔实的材料 ， 既实事求是承认了杂交水稻 的不足 ， 也有力地驳斥了杂交水稻属于劣质米的荒谬论断 。 3. 对 《 喜看稻菽千重浪 》 文章的结构和手法 ， 下列分析不正确的一项是 （ ） A. 选文按人物的品质和事迹分类 ， 列小标题组织材料 ， 体现布局谋篇的精细 、 巧妙 。 B. 表达方式上 ， 记叙为主 ， 采用倒叙手法 ， 夹以描写 、 议论 ， 说明袁隆平是怎样发现真理的 。 C. 选文追述了袁隆平科学实践过程中的两个重要节点 ： 分析研究 （ 自信 ） → 发现真理 （ 收获 ）， 并在记叙的同时不断地穿插议论 。 D. 本文正题 ， 引用了毛泽东 1959 年写的 《 七律 · 回韶山 》 中的诗句 ， 表达了作者对袁隆 平研究成果和突出贡献的赞叹 。 副题 ， 实题 ， 点明所报道的人物 。 4. 选文在介绍袁隆平的时候 ， 选取了具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质 ， 请举 例分析 。 教材链接 第二单元 13 第 周 年 月 日 寒 假 作 业 新课程 ５. 请结合课文 《 喜看稻菽千重浪 》 谈谈作为科学家 ， 在科研工作中应该具有哪些品格 。 6. 下列对课文 《 心有一团火 ， 温暖众人心 》 内容的理解和分析 ， 不正确的一项是 （ ） A. 为了当好顾客的参谋 ， 张秉贵还注意研究顾客的不同爱好和购买动机 ， 揣摩他们的 心理 。 B. 为了精通商品知识 ， 张秉贵下班后就蹬起自行车 ， 来到工厂 、 医院和研究单位 ， 仔细 了解糖果知识 。 C. 由于熟悉顾客和商品的特点 ， 张秉贵甚至可以针对一些特殊的顾客推荐商品 。 D. 张秉贵调动眼 、 耳 、 口 、 手 、 脚 、 脑各个器官的功能 ， 为顾客做好服务 。 7. 下列对课文 《 心有一团火 ， 温暖众人心 》 内容的概括和分析 ， 不正确的一项是 （ ） A. 张秉贵以 “ 一团火 ” 的服务精神 ， 把简单的商业服务操作升华到艺术境界 。 B. 文章记录的是张秉贵同志售货的一件件小事 ， 却表现了那富有感染力的服务精神 。 C. 作者在观察时抓住了最能表现人物特点的对话和动作 ， 给读者留下深刻的印象 。 D. 文章选取了能够表现人物特点的情节和打动人的细节描写 ， 使人物更加鲜活 。 8. 张秉贵常说 ： “ 我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火 ， 来温暖人民群众 。” 请结合课文 《 心有一团火 ， 温暖众人心 》 谈谈 “ 一团火 ” 在张秉贵身上体现在哪些方面 ， 简 要概括 。 9. 下列对课文 《“ 探界者 ” 钟扬 》 相关内容的梳理 ， 不正确的一项是 （ ） A. 钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学一直到最后 ， 住房条件都没有太大改善 ， 这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比 ， 也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差 。 B. 经过数年的寻找 ， 钟扬自己在 “ 无人区 ” —— 海拔 6000 多米的珠峰北坡最终寻获 “ 植物界小白鼠 ” —— 拟南芥 ， 也攀登到了中国植物学家采样的最高点 。 C. 探寻生命的边界时 ， 钟扬甘愿成为一个先锋者 —— 一个牺牲个体的优势 ， 以换取整 个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者 。 D. 钟扬无论在上海还是西藏 ， 都为国家的科普教育 、 科学研究 、