4.1《喜看稻菽千重浪》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。 “阳光课桌”要求——课桌上只能有： 1.《语文》课本 2.本节课导学案 3.参考书 4.笔记本（作业本） 5.必要的文具（至少红黑两支笔） 温馨提示：读书候课 1 “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流 ！” 袁隆平 2 -----记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 了解人物通讯的特点 掌握通过典型意义的事件和细节描写让人物更加丰满、内容更加真实感人的写作手法。 学习袁隆平高度的责任感和奉献精神。 学习目标 4 消息与通讯 新闻特点： 真实性 新鲜性 时效性 通讯 人物通讯 事件通讯 工作通讯 概貌通讯 消息 短小 概貌 五W一H要素（何时、何地、何人、何事、何因、如何） 通讯 长 详细、过程、细节 真实性与生动性结合 典型性与时代性统一 人物通讯 人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯，通过典型事例表现人物精神风貌。反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。 换言之，人物通讯书写的不只是人物，还有时代精神，要能够正确引导舆论，培育社会共识，起到激励和鼓舞的作用。 文体知识 6 所获荣誉 1985 获联合国世界知识产权组织“杰出发明家” 1973 在世界上首次育成强优势杂交水稻。 1974 培育成功籼型杂交水稻 1979 杂交水稻作为中国第一个农业技术专利转让美国 1987 获联合国教科文组织颁发的“科学奖” 1989 被国务院授予全国先进工作者称号 2004 被评为“感动中国十大人物”之一 2019 荣获共和国勋章 袁隆平为什么可以作为人物通讯的主角？你对袁隆平了解多少？ 正标题引用毛泽东1959年写的《七律·到韶山》中的诗句，增加文采，富有文学性，吸引读者兴趣。 “喜看”表达了作者对袁隆平研究成果和突出贡献的赞叹。 副标题交待了这篇人物通讯的主人公及学术地位。 “喜看稻菽千重浪”——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 标题解读 思考：正副标题结合有什么作用？ 七律·到韶山 毛泽东 别梦依稀咒逝川， 故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟， 黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志， 敢教日月换新天。 喜看稻菽千重浪， 遍地英雄下夕烟。 【译文】离别后多少梦境在诅咒岁月的流逝，我的故乡啊与你一别已过了三十二年。红旗漫卷吹动农民的武装，而敌人却高高举起霸主的皮鞭。因为太多的壮志才会有牺牲，但我敢令天地翻覆换一副新颜。再喜看大片庄稼如浪涛滚滚，尽是农民英雄们在暮色中收工归来。 材料链接 9 作用： 结构上：条理清晰、层次分明，减少了过渡性文字的铺张，便于突出重点。 内容上：提纲挈领、集中概括，便于读者把握全文，快速理解作者的写作意图。 表达效果上：语言精炼、富有文采，能设置悬念、激发阅读兴趣。 结构梳理 思考：这篇通讯在结构上有什么特点？有何作用？ 小标题串联的并列结构。 人物通讯 筛选信息——归纳信息——概括信息的能力 “写了什么” 从读者的角度 学习表达技巧，学会写作通讯 “怎么写的” 从作者的角度 能力蝶变 11 人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神。袁隆平优秀事迹非常多，这篇人物通讯主要写了哪几个典型事件？ 任务一：概括典型事件，寻其迹 序 号 事 件 1 2 3 4 发现天然杂交稻 构建未来战略梦想 发现天然雄性不育植株 澄清杂交稻非劣质“三不稻” 这篇人物通讯主要写了哪几个典型事件？ 请你找出通讯中细节描写的地方，分析袁隆平的人物精神品质。 任务二：品读细节描写，悟其神 活动方法：请同学们先自主思考，结合主要事件，试着找出文本中细节部分的描写，然后小组讨论，作者在我们面前“立”起了怎样的袁隆平形象？ 15 效果：“眯起”“打量”“跨过”“走进”“蹲下”等动作描写；“出神地”神态描写。几个动词突出了人物工作之认真细心，对科学的严谨，一丝不苟。 这段文字描写了一位平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。 示例1：袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。（“曾记否”第一段） 细节描写 16 细节描写 示例2：袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。突然,他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手,欣喜地抚摸着那可爱的稻穗,激动得几乎要喊出声来!（“曾记否”第六段） 效果：“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个极富感染力的形容词,准确无误地抓住了袁隆平在发现“天然杂交稻株”时的心情,再配以“停留”“伸出”“抚摸”三个动词,就更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。 示例3：他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天。突然他的目光停留在一株雄花不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。（“创新”第六段） 效果：对于环境的细节强调以及动作的描写，可见袁隆平不畏艰难，克服困难的决心，“14天”，时间的强调，亦体现他坚持不懈、执着追求的精神，在这14天之前可能有着千千万万的14天。 细节描写 序号 事 件 标 题 精神 品质 1 2 3 4 发现天然杂交稻 构建未来战略梦想 发现天然雄性不育植株 澄清杂交稻非劣质“三不稻” 曾记否，到中流击水 创新是科学家的灵魂和本质 事实是科学家的空气 饥饿的威胁在退却 严谨认真、一丝不苟 敢于挑战权威，勇于创新 坚持真理、实事求是 心怀天下、无私奉献 例：袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，严谨认真，一丝不苟的实践者 袁隆平是一位 敢于挑战权威、勇于创新 的研究者 袁隆平是一位 实事求是、坚持真理 的捍卫者 袁隆平是一位 心怀天下、无私奉献 的寻梦者 任务三：创作人物展板，诠其情 （仿写） 拓展：袁隆平的名言 一粒粮食可以救一个国家，也可以绊倒一个国家。饭碗要牢牢掌握在我们中国人自己手上。我们搞农业的，一定要为保障国家粮食安全，尽我们的努力。 人身上最值钱的东西是脑袋里的知识，钱够用就行了，多了是包袱。 荣誉是对我们成绩的肯定，但我们不能躺在功劳簿上。 成功没有捷径。我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田 的路上。 我觉得，人就像一粒种子。要做一粒好种子，身体、精神、情感都要健康。种子健康了，我们每个人的事业才能根深叶茂，枝粗果硕。 书本知识很重要，电脑技术也很重要，但书本上种不出水稻，电脑上也种不出水稻，只有在试验田里面才能够长出我所希望的水稻出来。 2021年5月22日，袁隆平在湖南长沙逝世。 古人有云，稻粱民性命，丰歉国安危。如今，这位“把论文写在大地上”的“泥腿子院士”已经在很大程度上解决了中国人的吃饭问题。但他没有止步，仍旧跋涉在让全人类不再饥饿的梦想之路上。斯人已逝，但风吹稻香，精神永存。袁隆平院士的墓碑上镌刻着他生前写的一句话：“人就像种子，要做一粒好种子。”他就像一粒种子一样，将锐意进取、勇于创造的精神撒播于我们的心田。 材料补充 用新的奋斗接好“袁隆平们”的班 基础任务： 完成导学单及练习 进阶任务： 小练笔1：巧用素材 小练笔2：写好人物 作业布置 小练笔：巧用素材 请围绕以下论点，任选一个，灵活运用袁隆平事例写作。 要求：运用“五步构段法”写一个标准的议论文主体段落。 ①把个人理想融入国家与人民需要，方能成就大我。 ②脚踏实地、躬行实践，是把梦想变为现实的唯一路径。 ③敢为人先、勇于创新，才能突破权威与困境。 ④淡泊名利、坚守初心，是科学家最动人的底色。 论点一： 把个人理想融入国家与人民需要，方能成就大我。理想若只系于个人得失，终会因格局狭小而枯竭；唯有与国家和人民的需要同频，才能获得奔涌不竭的力量。袁隆平少年时目睹饥荒，立志“让所有人远离饥饿”，从此把个人志向安放在国家粮食安全的沃土上。他数十年如一日研究杂交水稻，不为名、不为利，只为天下人端稳饭碗。正因他的理想不是“小我”的功名，而是“大我”的温饱，所以才能在漫长岁月中坚守田垄、攻坚克难，让一粒种子惠及亿万苍生。可见，把个人理想融入时代与人民，小我方能成就大我。 论点二： 脚踏实地、躬行实践，是把梦想变为现实的唯一路径。梦想再美，若只停留在口头与纸面，也不过是空中楼阁；唯有躬身实践，才能让理想生根抽穗。袁隆平研究杂交水稻，不是坐在办公室里空想，而是每天头顶烈日、脚踩泥水，在稻田里一株一株观察，在千万稻穗中寻找天然雄性不育株。功成名就后，他仍说“不在试验田，就在去试验田的路上”。正是这种脚踏实地的躬行，让他从一株稻穗发现突破口，把“禾下乘凉梦”一步步种进现实。故而，通往梦想的路，不在云端，而在脚下。 论点三： 敢为人先、勇于创新，才能突破权威与困境。创新从来不是重复他人的路，而是在无人区里点灯，在权威前敢问“为什么不能”。当年国际学界普遍认为水稻是自花授粉作物，没有杂交优势，袁隆平却敢于怀疑，提出利用雄性不育株培育杂交水稻的设想。他不顾质疑与失败，反复试验，最终成功培育籼型杂交水稻，大幅提高产量。正因为他敢为人先、不迷信权威，才突破了理论禁区和技术困境，写下“一粒种子改变世界”的传奇。这启示我们：勇于创新，是突破困境、成就非凡的关键。 论点四： 淡泊名利、坚守初心，是科学家最动人的底色。科研之路漫长而寂寞，若被名利裹挟，便容易迷失方向；唯有淡泊守心，方能专注求真。袁隆平获得国家最高科学技术奖、共和国勋章等荣誉后，依然穿布衣、戴草帽，像普通农民一样下田。他把奖金捐出支持科研，常说“我就是一个农民”。正是这份对名利的淡泊、对“让所有人远离饥饿”初心的坚守，使他没有被掌声与光环绊住脚步，而是把一生扎进稻田。这恰恰印证了真正的科学家，不以荣誉为终点，而以初心为灯塔。 参考答案一：张桂梅——高考送考 典型事件：清晨打小喇叭叫学生起床，带着满手膏药送学生进考场。 小练笔： 天还没亮透，宿舍楼下的路灯还亮着。张桂梅已经站在那里了，手里照例攥着那只小喇叭。她抬起手，手背和指关节上贴满膏药，有一片翘起了一角，她也顾不上按一按。“姑娘们，起床喽——”声音沙哑，却一句一句往楼上送。学生陆续跑下来，她伸手替一个女孩理了理衣领，那只贴满膏药的手在晨风里显得格外笨拙。上台阶时，两个学生一左一右搀着她，她仍把小喇叭举到嘴边，叮嘱“准考证拿好，别慌”。考场外，她坐在树荫下的一张塑料凳上，膝盖上放着没吃几口的盒饭，眼睛一直盯着教学楼。铃响后，她扶着栏杆慢慢站起来，一个一个数着走出来的学生。一个女孩跑过来抱住她哭，她拍拍女孩的背：“考完就好，考完就好。” 细节运用说明：用“小喇叭”“翘起的膏药”“塑料凳上的盒饭”“扶着栏杆数人”等道具和动作细节，写她的病痛与坚守。不直接说“伟大”，让读者从她沙哑的嗓音和笨拙的手上自己看出来。 小练笔：写好人物 选取一个具有典型意义的事件，运用细节描写，让所写人物更加丰满、内容更加真实感人。 参考答案二：钟南山——连夜赴武汉 典型事件：2020年1月18日傍晚挤上高铁赴武汉，在餐车一角闭目研究材料。 小练笔： 傍晚接到通知，他来不及回家收拾，直接赶去车站。高铁上已没有座位，他被安排在餐车一角。西装外套搭在椅背上，眼镜推到额头上，面前摊着一叠文件，手里还捏着一支笔。车厢灯一晃一晃，他闭上眼，眉头却拧着，嘴唇抿成一条线，像是睡着了，又像还在想什么。乘务员送来盒饭，他摆摆手，过一会儿又拿起文件翻。到武汉已近深夜，他没去住处，直接进了会议室。白板上写着“人传人”三个字，他站起来，声音不高：“现在要讲真话。”第二天一早，他穿上白大褂走进病房，俯身问病人哪里不舒服，听诊器在手里捂热了，才轻轻贴上病人的胸口。 细节运用说明：用“餐车一角”“捏着笔闭目”“眉头拧着”“摆手不吃饭”写压力与紧迫；用“把听诊器捂热再贴上胸口”这个细小动作，写医者的温度。一冷一暖两个细节，人物就立住了。 小练笔：写好人物 选取一个具有典型意义的事件，运用细节描写，让所写人物更加丰满、内容更加真实感人。 Lavf57.41.100 $