口语交际：注意说话的语气（教学课件）-【上好课】二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

注意说话的语气 语 交 口 际 二年级语文下册 统编版 情境导入 明确内容 学习任务一 冬天到了，小猪、小牛的麦子都吃光了。想着小猴今年收了很多麦子，他们便想向小猴借一袋麦子过冬。 小猪说：“小猴小猴，我的麦子吃光了，赶快借我一袋麦子。” 小牛说：“小猴哥哥，我的麦子吃光了，你能借我一袋麦子吗？” 小猴更愿意将麦子借给谁？ 114053860@qq.com 本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。 注意说话的语气 交际内容 114053860@qq.com 本次交际的话题是“交际的语气”。说话的时候，使用恰当的语气，能让听得人感到舒服。所以，在不同的环境中，我们要用不同的语气来说话，这就是说话的艺术。 读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 范例引领 注意语气 学习任务二 请两个同学来表演一下 课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。 小明说：“你难道不能慢一点吗？” 小刚说：“我不是故意的！” 想一想 这种说话方式合适吗？如果是你，你会怎么说？ 114053860@qq.com 课间，小明同学正要走出教室，小刚同学刚好从外面冲进来，两个人撞了个满怀。 小明说：“你慢一点好吗？” 小刚说：“我不是故意的。” 请两个同学再来表演一下 演一演 你喜欢哪一种对话呢？ 114053860@qq.com 自己读一读，比较这两句话有什么不同。 我不是故意的！ 我不是故意的。 朗读指导 第一句用感叹号，声调高，音量大，语气生硬；第二句用句号，语气弱，音量较小，比较委婉，让人听了心里舒服。 跟别人道歉时，委婉诚恳的语气更容易让人接受 比一比 114053860@qq.com 114053860@qq.com 阿姨，请你让一下好吗？ 114053860@qq.com 读一读下面两个句子，想想有什么不同。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？ 第一句比较直接，带有命令的语气，第二句使用了“好吗”语气委婉，让人听了心里更舒服。 礼貌用语 征求意见词语 比一比 114053860@qq.com 议一议。 看看两组句子前后两句有什么不同？ 可见，同样是相同的意思，用不同的语气表达，给人的感觉完全不同，效果也自然不同。 我不是故意的！ 我不是故意的。 阿姨，请您让一下。 阿姨，请您让一下好吗？ 第一句标点符号感叹号，态度很生硬，让人不容易接受。 第二句是一个疑问句，用商量的语气同样让人容易接受。 说话的语气 不要太生硬 114053860@qq.com 小朋友，要记牢，说话语气很重要。 委婉表达不生硬，命令口气不能用。 对人称呼看年龄，礼貌用语要常用。事情理由要说清，大家夸我真聪明。 114053860@qq.com 自主练说 总结方法 学习任务三 114053860@qq.com 最近，我的好朋友丽丽遇到了一个难题：妈妈让丽丽学习弹钢琴，可是她想学画画。那么丽丽该怎么跟妈妈说呢？ 想一想 如果是你，你该怎么跟妈妈说呢？ 114053860@qq.com “妈妈，我真的很喜欢画画，老师也夸我画得好，我想学习画画，好吗？” “妈妈，我不喜欢学钢琴,我最爱画画。我喜欢用五颜六色的画笔画出世界上美好的事物，请你支持我的决定吧！谢谢您，妈妈！ 语气委婉，多用商量的语气。 114053860@qq.com 除了刚才的情境，生活中还有各种各样的问题，需要我们找别人沟通、交流、解决。想一想下面情境该怎么说。 想一想 ◆上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说…… ◆看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… ◆向同学借的书没有看完，想再多借几天。 ◆最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 114053860@qq.com A.老师，我不是故意迟到的。今天太堵了！ B.老师，对不起！今天路上堵车，所以我迟到了。 我以后会早点出门的。请您原谅我。 114053860@qq.com ◆看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 同学，你好！你洗手忘记关水龙头了， 我已经帮你关了，以后要记得及时关哦。 同学，你好！你洗手忘记关水龙头了，以后要记得及时关哦。 114053860@qq.com ◆最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。 爸爸，我学习了很长时间了，我能看看电视吗？我就看一会儿，时间不会太长的。可以吗？ 爸爸，我最爱看的电视节目就要开始了，我看一会儿，行吗？ 说一说 同学，你好！你借给