山东省招远市（五四学制）2023-2024学年八年级上学期期末考试历史试题

2023—2024学年度第一学期第二学段测试 初三历史试题 注意事项： 本试卷分第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）两部分。考试时间60分钟，试卷满分100分。 一、选择题：本大题25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的。 1.下图所示的两位人物均是印度历史上反抗殖民统治、争取民族独立的英雄。他们的共同之处是 A.都取得了反抗英国殖民统治的胜利 B.都用和平的方式维护本国主权 C.都推动了印度民族解放斗争的发展 D.都推翻了本国的封建专制统治 2.“彼得大帝的强制性改革在短时间内进行依靠的是沙皇的绝对意志和非常手段，以及民众对当权者的信从，从这个角度而言改革强化了俄国民众对权威的服从与崇拜。”以上对彼得大帝改革的评论主要想表达 A.彼得大帝改革的目的是富国强兵 B.效法西方政治以废除沙皇专制体制 C.俄国是资本主义大国中最落后的国家之一 D.改革在政治上强化了俄国专制传统 3.19世纪中期，东西半球的俄国和美国分别颁布了废除农奴制的法令和《解放黑人奴隶宣言》，劳动力都获得了解放。这是 A.种植园经济发展的需要B.世界殖民体系瓦解的产物 C.农奴制发展的需要D.资本主义发展的必然结果 4.“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明美国南北战争的主要目的是 A.废除黑人奴隶制B.维护国家统一C.为缓和南北矛盾D.建立世界霸权 5.制作年代尺是历史学习的重要方法之一。如图年代尺全面反映了南方军队挑起战争联邦政府頒布《宅地法》北方军队包围里士满南方军队投降 A.美国南北战争的过程B.美国独立战争的过程 C.美国南北战争的性质D.美国南北战争的目的 6.明治维新以前，日本思想界多批判王安石及其变法。明治维新时期，日本思想界肯定和认可王安石变法，甚至用当时西方流行的政治经济学概念对王安石的政策主张进行了新的诠释。这一变化表明 A.历史结论带有一定的主观性B.历史真相还原需要考辨史料 C.历史认识随时代发展而变化D.历史解释呈现客观性的特征 7.第一次和第二次工业革命是衔接并交错在一起的，19世纪70年代兴起的第二次工业革命，企业加大资助基础研究和应用研究，科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育达到了一定程度。材料表明，第二次工业革命的显著特点 A.范围广规模大进展快B.推动了人类历史发展 C.改变了人们生活方式D.科技与生产紧密结合 8.观察如图图表，分析导致19世纪末20世纪初世界石油产量发生变化的主要原因是 A.珍妮机的发明发明 B.蒸汽机的改进C.内燃机的发明D.电力广泛应用 9.19世纪晚期，英国哲学家斯宾塞用“适者生存”来解释社会历史；法国哲学家孔德提出了社会有机体论；英国生物学家赫胥黎发表了《进化与伦理》。这说明进化论 A.打破了“上帝创造万物”的神创论B.成为欧洲自然科学的绝对权威 C.奠定了科学的人类起源说的基础D.在社会科学领域产生了广泛的影响 10.有学者指出，到20世纪初，世界上已经没有未被占领的领土，然而欧洲帝国扩张的渴望仍无法满足。于是，国际秩序变成一场零和游戏（注：一方所赢正是另一方所输），在日益紧张的关系和互相怨恨的气氛中，欧洲大国的领导人创建了一系列联盟。这“一系列联盟” A.催化了第一次世界大战B.形成了亚洲战争策源地 C.结成世界反法西斯同盟D.加快了欧洲一体化进程 11.奥匈驻德大使奉命把弗兰茨·约瑟夫皇帝的亲笔信呈交威廉二世。信上说：奥皇储遇刺，“是俄国和塞尔维亚大斯拉夫主义者直接鼓动的结果；……最近在波斯尼亚的可怕的事件发生以后……只要这种罪恶的煽动根源不受到惩罚，则所有欧洲君主国家的和平政策将受到威胁。”信中所谓惩罚塞尔维亚，发动侵略战争的借口是 A.巴黎公社运动B.诺曼底登陆 C.凡尔登战役D.萨拉热窝事件 12.为了抵御欧洲大陆的强国，英国先后采取了联合抗法--联法败俄--联合抑德——扶德抑法——纵德反苏的做法。材料中的“联合抑德”包括 A.组成三国同盟B.建立三国协约 C.签署《九国公约》D.实施马歇尔计划 13.对于第一次世界大战，有这样的评价：“这场战争既是一个结局，也是一个开端。....迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的（而不仅仅是供他人进行商业剥削）的非洲。”这表明第一次世界大战 A.给人类社会造成了巨大的灾难B.促进殖民地半殖民地的民族觉醒 C.直接导致第二次世界大战爆发D.彻底结束了列强瓜分世界的历史 14.十月革命后，苏俄政府颁布法令规定：将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义公有制；废除土地私有制，没收地主、皇室和教会的土地，交给一切耕种土地的劳动者使用。材料表明苏维埃政权 A.允许私人经营发