2.1看一看（二）（同步练习）-一年级数学下册同步分层作业（北师大版）

2.1看一看（二）（同步练习） 一、填空题 1．从( )面看到的是小牛．     2．下面的图分别是从前面、右面、上面哪个方向看到的？ ( )          ( )              ( ) 3．观察下面的物体，正面看到的画“√”，上面看到的画“○”，侧面看到的画“△”。 ( )( )( ) 二、判断题 4． ( ) 5．在不同的位置观察同一个物体，不可能观察到相同的形状。( ) 6．观察下图，从上面看到的形状是。( ) 7．观察球时，站在不同的位置看到的形状都一样。( ) 8．从不同的方向看魔方的形状是不同的。( ) 三、选择题 9．下图是淘气的爸爸送给淘气的生日礼物，是一个故宫太和殿模型。爸爸看到的是第（    ）幅图。 A． B． C． 10．有一辆小汽车(如下图)，小红从空中往下看这辆汽车，下面哪幅示意图是小红看到的形状？ （ ）     A． B． C． 11．如图所示，下面的图形是丽丽同学看到的是（　　） A． B． C． 12．小奇看到的是（    ）。 A．① B．② C．③ 13．图中小女孩看到的是（    ）。 A． B． C． 四、解答题 14．小明站在大石象旁，象头在他的左边，现在小明希望象头在他的右方，但又移不动石象。你有办法帮助他吗？ 15．把文具盒放在桌上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？ 16．观察一个物体，你从前后左右看到的图形会是一样的吗？ 试卷第4页，共4页 试卷第3页，共4页 学科网（北京）股份有限公司 1．正 2． 右面 前面 上面 3． △ ○ √ 【分析】正面看到冰箱的两扇门； 上面看到冰箱的顶部长方形；侧面看到的侧面长方形。 【详解】 （△）        （○ ）       （√） 【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 4．√ 5．× 【分析】对应一般的物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是正方体，那么从正面、侧面和上面看到的都是一个正方形，即看到的形状一样，据此可解。 【详解】由分析知：从不同的位置观察同一个物体，所看到的形状可能是相同的，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】解答此题的关键：根据题意，找出具体的例子，进行分析，进而得出结论。 6．× 【分析】从上面观察，会看到4个小正方形，据此解答。 【详解】由分析可得：观察下图，从上面看到的形状是，原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】本题考查了从不同方向观察物体，从不同方向观察物体，得到的结果可能相同，也可能不同。 7．√ 【分析】观察一个球体，无论从哪个方向，都能看到一个相同的圆形，据此即可判断。 【详解】根据题干分析可得，一个球从不同的方向看，看到的形状是一样的，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 8．× 【分析】魔方是正方体，正方体的6个面是完全相同的正方形，所以无论从哪个方向看形状都是相同的，据此判断即可。 【详解】根据分析可知，从不同的方向看魔方的形状是相同的。 故答案为：× 【点睛】解决本题的关键是知道魔方是正方体。 9．C 【分析】爸爸站在故宫太和殿模型的上面，看到的是故宫太和殿模型上面的图形，据此解答。 【详解】A．是从故宫太和殿模型前面看到的图形； B．是从故宫太和殿模型右面看到的图形； C．是从故宫太和殿模型上面看到的图形； 爸爸站在后面，所以看到的图形是选项C的图形。 故答案为：C 【点睛】本题考查从不同方向观察物体，根据不同方向看到的图形作比对，找出正确选项。 10．B 【详解】可以用一辆玩具汽车来帮助我们理解图意．可以边看汽车边分析三幅图的形状，用逐一排除的方法进行简单的推理，最终得出正确的答案．从哪个角度整体地观察汽车，都不可能是圆的；这辆“长长”的小汽车，从哪个角度整体地观察，也不可能是正方形的；那么中间这幅图是什么意思呢？大长方形是整体车身，小长方形是凸起的车顶，因此小红从空中看这辆车的形状应为中间的一幅图． 11．C 12．A 【分析】小奇在被观察者后面，看到的是他的后背。 【详解】是第①幅图是被观察者后背，是第②幅图是被观察者侧面，第③幅图是被观察者前面，所以小奇看到的是第①幅图。 故答案为：A 【点睛】熟练掌握从不同位置观察单个物体的方法是解题关键。 13．B 【分析】小女孩站在右侧观察小熊猫，看到的是小熊猫的左手边。 【详解】A．是从正面看到的； B．是从右侧看到的； C．是从左侧看到的。 故答