命题点3 二氧化碳的实验室制取&命题点4 碳氧循环-【一战成名新中考】2024福建中考化学·分层作业本

分层作业本!福建化学 主 题 三 物 质 的 性 质 与 应 用 2"为避免二氧化碳浓度超标!教室应多通风 换气 ##"中国力争于 *'%' 年前实现#碳达峰$!*'6' 年 前实现#碳中和$!这是中国应对气候变化的 重要一步!必将对全球气候治理产生变革性 影响& 请回答下列问题( "-%减少二氧化碳的排放是为了缓解日趋增 强的$温室$效应& "*%实现#碳中和$的重要方式之一是升级能 源消费方式!请写出一种新能源( $& "%%利用化学方法吸收二氧化碳也是实现#碳 中和$的方法之一!请写出用海水吸收二氧化 碳的化学方程式( $& "3%科学家预测!到 *'8' 年!实现全球碳中和 的 3 种主要途径的贡献率如图& 下列说法错 误的是 " ( % ."为实现碳替代!应开发 利用新能源 0"绿色植物通过光合作 用参与碳循环 1"为实现碳减排!应全面 禁止使用化石燃料 2"海洋对大气中 1+ * 的吸收和储存!有助于 实现碳封存 #$"&跨学科实践活动' !*'*% 福州一检"阅读资 料!回答问题& 中国向国际社会郑重承诺(*'%' 年实现#碳达 峰$!*'6' 年达成#碳中和$& 二氧化碳的捕 集'封存!及其能源化和资源化的利用是实现 $$ 碳中和的重要途径& "-%自然界中的碳循环与$氧$"填元素名 称%循环的关系密不可分!维持着大气的平 衡& 图中产生二氧化碳的一条途径是$ 666 6666666666 $"用化学方程式表示%& "*%矿石碳化是指二氧化碳与金属氧化物反 应生成稳定的碳酸盐!从而二氧化碳被永久 固化& 若生成碳酸镁!则与二氧化碳反应的 金属氧化物为$ C1+ $"填化学式%& "%%捕捉大气中二氧化碳制成干冰!干冰升华 后可获得数十个大气压的常温二氧化碳气 体!推动气动机械做功& 从微观角度解释干 冰升华后体积增大的原因是$二氧化碳分子 之间的间隔变大$& "3%中国科学家致力于研究将二氧化碳转化 为#粮食$的新技术& " 人工合成淀粉& 以二氧化碳和水为原料合 成淀粉+"1 6 7 -' + 8 % ! ,发生$化学变化$"填 #物理变化$或#化学变化$%& ! 人工合成葡萄糖& 葡萄糖在人体内缓慢氧 化!为生命活动提供能量!该氧化过程的能量 转化形式为(化学能 ) $热能$& # 新技术的重要意义有$能够解决世界粮食危 机!或有效缓解温室效应"$"写一点 " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " %& 命题点 % 二氧化碳的实验室制取$$$ $$$$$$$$$中 *'*%"-6!3"" #"!*'*% 北京"下列关于1+ * 的实验室制取及检 验的方法不正确的是 " ( % $"!*'*% 福州期末改编"图 - 是小组同学组装的 实验室制取二氧化碳的发生装置! " " " " " " " " " " " " 其优点是可 !$ 分层作业本!福建化学 主 题 三 物 质 的 性 质 与 应 用 控制反应的发生和停止!为了解装置具有此优 点的原因!他们在装置中连接压强传感器!从 而测定实验中试管内气体压强变化的情况"图 *%!下列说法错误的是 " ; % 图 - $ 图 * ."该装置可作为实验室制取氢气的发生装置 0""%段试管中液面逐渐上升 1"%&段石灰石与稀盐酸脱离接触 2"&点对应的操作是打开弹簧夹 ""如图所示是实验室制取和收集气体的部分装 置!请根据所给的装置图回答下列问题( $ $ $ $ "-%仪器 " 的名称为$分液漏斗$& "*%实验室制取二氧化碳常用的药品是大理石 "或石灰石%和$稀盐酸$!反应的化学方程式 为$ (J(+ " &&& 3$*(F (J(F $ 3* $ +3(+ $ + $& 若用装置.制取二氧化碳!该装置中长颈漏斗 下端应$伸入液面以下$/若用装置 0代替改 正后的装置.制取 1+ * !优点是$可以控制反 应速率666666$& "%%若用装置1检验二氧化碳气体!则 1中应 盛放$澄清石灰水$"填试剂名称%!反应的化 学方程式为 $& 气体应从$ J $"填#)$或#M$%端通入& 通入 气体后!若观察不到明显现象!可能的原因是 $产生的气体中混有 *(F!或澄清石灰水已经变 质"6666666666$& "3%用装置2收集二氧化碳的原因是$二氧化 碳的密度比空气大$!检验 1+ * 已收集满的操 作是$将燃着的木条放在集气瓶口#若木条熄灭# 证明(+ $ 已收集满$/若用T装置收集1+ * !则 植物油的作用是$防止(+ $ 溶于水#与水反应$& -"!*'*% 龙岩二检"课外兴趣小组