第八章运动和力基础综合训练--2023-2024学年人教版物理八年级下学期

2024-01-18
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内容正文:

第八章运动和力基础综合训练 一、选择题(每题3分,共36分) 1.如图所示的为撑竿跳运动员跃过横杆前的一个情景,下列说法中正确的是(  ) A.人对竿的力改变了竿的形状 B.竿对人没有力的作用 C.竿发生的不是弹性形变 D.人在上升时,如果所受外力全部消失,将处于静止状态 2.关于重力、弹力和摩擦力,下列说法中正确的是(  ) A.因为物体本身就有重力,所以重力没有施力物体 B.物体受到的重力的方向总是竖直向下,有时还垂直于接触面 C.物体间如果有相互作用的弹力,就一定存在摩擦力 D.摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反 3.[2023·广西]如图所示,在抛绣球的过程中,下列说法正确的是(  ) A.拿在手中的绣球具有惯性 B.抛离手后的绣球没有惯性 C.下落的绣球速度越来越小 D.离手的绣球速度保持不变 4.如图所示,水平桌面上的木块在拉力F的作用下做匀速直线运动。下列有关木块受力的说法中,正确的是(  ) A.只受重力和支持力这一对平衡力 B.只受拉力和摩擦力这一对平衡力 C.受到重力和支持力、拉力和摩擦力两对平衡力 D.无法确定 (第4题) (第5题) 5.[2023·内江]荡秋千时,下列判断正确的是(  ) A.以秋千为参照物,秋千上的同学是运动的 B.从最高点到最低点,速度增大,人的惯性也增大 C.秋千最终停下来,说明能量消失了 D.荡到最高点时,若所有外力都消失,人将保持静止 6.下列实例中,属于减小摩擦的是(  ) 7.狗拉着雪橇沿水平冰面做直线运动。先以速度v做匀速运动,雪橇受到的水平拉力为F1,后以速度2v做匀速运动,雪橇受到的水平拉力为F2,则(   ) A.F2<F1 B.F2=F1 C.F2=2F1 D.F2>2F1 8.如图所示,甲、乙两队正在进行拔河比赛。经过激烈比拼,甲队获胜,下列说法正确的是(  ) A.甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力 B.甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力 C.甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力 D.甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力 9.如图所示,用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动,下列说法正确的是(  ) A.木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力 B.木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力 C.木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力 D.木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力     (第9题) (第10题) 10.“后羿射日”是我国古代的神话故事。如图所示,后羿瞄准太阳把箭射出后,若箭突然不受任何力的作用,箭会(  ) A.落回地面 B.飞向太阳 C.停在空中 D.绕地球转 11.小明在参加社会实践活动时,发现斧头松动了,他想利用学过的惯性知识将斧头套紧在斧柄上。如图所示的操作合理的是(  ) 12.2023年5月10日,“天舟六号”货运飞船成功发射,并与中国空间站组合体成功交会对接。若联结体由于受地球引力而环绕地球做匀速圆周运动。下列说法中正确的是(  ) A.“天舟六号”与火箭分离前相对于火箭是运动的 B.联结体环绕地球做匀速圆周运动是由于惯性 C.“天舟六号”与火箭分离后,仍能在无动力状态下继续向前飞行是因为它具有惯性 D.联结体受平衡力的作用 二、填空题(每空1分,共14分) 13.如图所示,用尺子快速水平击打盖在杯口的硬纸片,鸡蛋由于具有    并未随纸片一起飞出。假设纸片飞出后不再受任何力的作用,纸片将保持    状态。 14.如图所示,在水平桌面上竖直放置一块橡皮于一本静止的书上,当书突然向右运动时,橡皮将会    ;如果书表面绝对光滑,上述现象中橡皮将会    。(均填“向右倾倒”“向左倾倒”或“保持静止”) 15.在足球赛中,球员争顶后顶出的球在上升过程中受到    (填“平衡力”或“非平衡力”)作用,足球最后会落回地面是因为受    的作用。 16.小强行走时被石块绊了一下,身体向前倾倒。对此情景合理的解释是小强原来相对于地面是    的,当他的    (填“脚”或“上身”)的运动状态突然改变时,他的    (填“脚”或“上身”)由于惯性仍保持原来的运动状态。 17.近年来电动平衡车深受年轻人喜爱,已悄然成为生活中一种新的交通时尚。如图所示,平衡车的踏板上都刻有花纹,目的是    。人驾驶该车在水平路面匀速前进时,以平衡车为参照物,人是    (填“静止”或“运动”)的。如果突然刹车,由于惯性身体会向   (填“前”或“后”)倾倒,危害生命安全。 18.如图甲所示的是测量滑动摩擦力大小的实验装置,采用该装置测量时,发现很难控制弹簧测力计示数的稳定,其原因是很难保持木块做    运动。为了解决这个问题,实验小组将装置改成图乙所示的装置,当水平拉动木板,弹簧测力计示数

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