第七章　力高频考点专训 --2023-2024学年人教版物理八年级下学期

人教版八年级下 第七章　力 第七章　力 高频考点专训 名师点金 力的作用效果和作用特点，弹力与重力的产生、三要素、 应用，以及运用力的观点分析与解释简单的力现象，是本 章的高频考点。对物体进行受力分析，作出物体受力的示 意图，是本章学习的重点、难点，也是学习力学其他内容 的基础。 ⁠ ⁠ 力 1.[2023·成都]甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋道的面条：用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用面杖擀成面皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长。关于上述过程的说法中不正确的是(　B　) A.揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体 B.面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态 C.手推面杖来回运动，力改变了面杖的运动状态 D.用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力 【点拨】 面团被擀制成面皮，力改变了面团的形状。 【答案】B 2.俗话说“鸡蛋碰石头——自不量力”，从物理学角度看 (　D　) A.石头对鸡蛋的作用力更大 B.先有石头对鸡蛋的作用力 C.鸡蛋对石头没有作用力 D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力 D 3.[2023·怀化]体育课上，小强和同学进行足球比赛，一记头 球攻门十分精彩，在此过程中小强用头将飞来的球顶入球 门，表明了力可以改变物体的⁠ ⁠，同时他觉得 头疼，说明力的作用是⁠ ⁠的。 运动状态　 相互　 (1)由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的⁠ ⁠ ⁠ 有关； 作用点 4.在“探究力的作用效果与什么因素有关”的实验中，小明 和同学们进行了以下操作，已知F2＞F1，则： (3)小明认为由乙、丁两次实验可知，力的作用效果与力的 大小有关，你认为他的分析⁠ ⁠(填“正确”或 “不正确”)，理由是⁠ ⁠。 不正确　 未控制力的作用点相同　 (2)由⁠ ⁠两次实验可知，力的作用效果与力的 方向有关； 甲、丙　 ⁠ ⁠ 弹力 5.关于如图所示的弹簧测力计的认识与使用，下列说法错误 的是(　B　) A.它的分度值是0.04 N B.测量一张问卷的重力，指针将指在“1.0”的刻度线上 C.弹簧测力计显示的示数其实就是物体对弹簧测力计 的拉力 D.测量前，应先把它的指针调到零刻度线上 (第5题) B 6.[2023·宜宾，多选]将装满水的厚玻璃瓶静置于水平桌面， 把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图所示，用手 反复水平捏厚玻璃瓶，观察细管中水面高度的变化。从形 变角度分析现象及原因，下列说法正确的是(　BD　) A.细管中水面高度不会发生变化 B.细管中水面会出现升降 C.水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生形变 D.水面出现升降是因为厚玻璃瓶发生了微小形变 (第6题) 【点拨】 用手反复水平捏厚玻璃瓶，玻璃瓶发生微小形变，细管中水面高度上升；松手后能自动恢复原状，细管中水面高度 下降。 【答案】BD 7.如图所示，取一根钢尺，一端用左手手指按压在桌面上， 右手的手指将露出桌面的一端下压至a、b两位置，手指感 觉用力较大的是把钢尺压弯至⁠ ⁠(填“a”或“b”)位 置。这一实验现象可以说明物体的⁠ ⁠越大，产 生的弹力就越大。手指对钢尺的弹力是由⁠ ⁠发生形 变而产生的。 b　 弹性形变　 手指　 (第7题) 8.[ 2023·广州·情境题·动手制作型]小明计划制作一个简易弹 簧测力计，要求： ①测量范围为0～30 N；②分度值为1 N；③用木板M做刻 度板；④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些。 为了满足上述要求，小明对已有的四根弹簧做了如下测 试：如图(a)，把弹簧挂在竖直木板M上，测出弹簧原长 l0；如图(b)，把30 N的重物挂在弹簧下端，测出弹簧总长 l。测试结果如表。请你帮小明选择一根最合适的弹簧，并 说明不选其他三根的理由。 (第8题) 弹簧代号 甲 乙 丙 丁 l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00 l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00 取走重物后弹簧 能否恢复原状 不能 能 能 能 答：⁠