2022-2023学年人教版物理八年级下册期中优化讲练测评专题05二力平衡

专题05二力平衡 知识讲解 知点一、二力平衡 1.平衡力：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 2.如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做二力平衡。 3.作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简单的说就是：同体、等大、反向、共线。 4.平衡状态：物体静止和匀速直线运动状态叫平衡状态。 5.生活中处于平衡状态的例子：静止的物体，物体受到的重力与其受到的另一个力是平衡力。如在桌面上的碗、静止在空中的气球等。匀速运动的物体，在运动方向上物体受到的力是平衡力。如在路上匀速行驶的汽车、传动带上的物体等。 随堂练习 一．选择题（共8小题） 1．如图所示，在探究二力平衡的条件实验中，小明用力将纸片旋转到图示的位置，放手后纸片不能保持静止，这样操作是为了探究二力平衡时两个力（　　） A．大小是否相等 B．方向是否相反 C．是否作用在同一物体上 D．是否作用在同一直线上 2．下列情境中，所描述的对象处于平衡状态的是（　　） A．减速进站的火车 B．正在圆形轨道上运行的过山车 C．加速上升的火箭 D．在竖直方向上匀速上升的气球 3．如图所示，探究不在同一直线上的两个力能否平衡，下列操作正确的是（　　） A．在卡片两侧挂不同质量的钩码 B．将卡片旋转一定的角度 C．将卡片剪断 D．将钩码挂在卡片的同侧 4．下列运动的物体，处于平衡状态的是（　　） A．做匀速圆周运动的人造地球卫星 B．在空中自由下落的苹果 C．在空中匀速竖直下降的跳伞运动员 D．沿光滑斜坡滚下的小球 5．小阳观看中央电视台体育频道的围棋讲座时发现，棋子在竖直放置的棋盘上不会掉下来，如图所示，原来棋盘和棋子是用磁性材料制成的，下列说法中正确的是（　　） A．棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力 B．棋子对棋盘的压力与棋盘对棋子的支持力是一对平衡力 C．棋子受到的重力与棋盘对棋子的阻力是一对平衡力 6．如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力），以下三组力属于相互作用力的是（　　） ①小车对木块的支持力与木块对小车的压力 ②小车对木块的摩擦力与木块对小车的摩擦力 ③地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力 A．仅① B．②③ C．仅② D．①② 7．学校趣味运动会上，体重为600N的张老师沿竖直木杆匀速向上攀爬，此过程中，他受到摩擦力的大小和方向是（　　） A．等于600N，竖直向上 B．等于600N，竖直向下 C．大于600N，竖直向下 D．大于600N，竖直向上 8．两组同学分别利用甲、乙两图中的装置探究二力平衡条件，同学们认为甲组的实验设计优于乙组。其主要原因是（　　） A．卡片容易扭转 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．减小摩擦对实验的影响 二．填空题（共3小题） 9．如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲、乙所示。 （1）老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：　 　； （2）如图丙所示，使小车受到大小相等、方向相反的两个拉力，用手将小车转过一个角度，松手后发现小车瞬间旋转回原位置，说明 　 　； （3）小杰改用如图丁所示的实验仪器进行实验，实验的研究对象是卡片，选择轻质卡片的目的是 　 　；当要验证平衡力是否作用在同一物体上时，　 　，看卡片是否处于平衡状态。 10．小华用如图所示装置探究二力平衡条件，平衡时系于小卡片的两根细线　 　（在/不在）同一直线上，小卡片所受拉力的施力物体是　 　，在左边再挂一个钩码，松手后小卡片　 　（能/不能）在原位置平衡。 11．如图所示，在两个大小相等的力F1和F2的作用下，质量为m的木块可在两长板之间以v的速度匀速向下滑落，如果保持两力F1和F2的大小方向不变，能使木块 m以3v的速度匀速向上滑动，那么木块向上的推力应是　 　。（用题目中提供的物理量表示） 三．实验探究题（共2小题） 12．在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图所示是可供选择的两种探究方案。 （1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是　 　； （2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的　 　和　 　对物体平衡的影响； （3）探究一对平衡力是否作用于同一直线上，接下来的操作是将卡片　 　（旋转/翻转）一个角度； （4）两个探究方案相比较，你认为哪个