学生自我评价（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学冀教版

教学设计 课程基本信息 学科 数学 年级 四年级 学期 秋季 课题 自我评价 教科书 书 名：义务教育教科书《数学》（四年级上册） 出版社：河北教育出版社 出版日期：2022 年 7 月 教学目标 1. 结合知识回顾，经历自我评价与交流的过程。 2. 掌握自我评价的方法，能客观公正的自我评价，总结经验反思不足。 3. 体会自我评价的作用，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯。 教学内容 重点：学会客观公正的自我评价，学会总结经验、反思不足并制定改进措施。 难点：在评价过程中激发学习数学的兴趣，逐步养成良好的学习习惯。 教学过程 一、谈话导入 师：同学们，截止到现在我们数学四年级上册 9 个单元知识性内容就全部学完了，今天还有最后一个课时“自我评价”，就是请同学们回顾一下自己在知识、技能、方法上有什么收获，在学习习惯和学习行为上有什么提升和进步。大家认真进行自我评价，就能发现一个更真实的自己，让我们开始今天的课程吧！ 二、整理评价 （一）交流汇报 师：课前我们布置了一项作业，把本学期你印象最深、收获最大的一个单元进行整理记录，下面先请同学们在小组内交流。 （1） 小组交流 （2） 小组代表在班级里交流、汇报。 教师总结：同学们的收获可真不少，既学到了知识，又掌握了方法，还能与实际生活进行联系，是不是觉得数学越来越有趣了？要进一步判断自己的数学学习达到了怎样的程度，我们还有一个专用的评价表格。 （二）自我评价 1.课件出示自我评价表格 师：请同学们认真阅读并按照实际情况给自己打上小红星，（如果非常符合就给自己 3 颗星，只是偶尔这样就给自己 1 颗星，介于两者之间就给自己 2 颗星。） 2、学生填写自我评价表格。 3、学生汇报得星情况并结合具体事例说说为什么这样评价自己。 4、汇报学习心情 师：进行了整体评价，再来看看你的学习心情吧，非常开心？比较开心？还是有些不开心？你像哪个？就给自己涂个红脸。请同学来说一说。 教师总结：相信大多数同学都能以愉快的心情进行数学学习，如果你现在有些不开心，也不要焦虑，改进自己的学习方法和学习习惯，积极主动的参与到数学活动中来，你就会发现数学的乐趣。 三、课堂总结 1、在今后的学习中你打算怎样做呢？ 学生可能会从三个方面回答： （1） 在遇到困题时，我要先尝试独立思考，从不同角度解决问题。 （2） 我要积极参与探索活动，在小组合作交流中认真倾听他人的想法，反思自己不足。 （3） 我以后要学着用数学的眼光观察生活。2、教师总结 通过今天的评价交流，我想同学们一定发现了自己的优点，也找到了自己的不足，那么课下就请你给自己制定一个改进措施吧！希望大家能取人之长补己之短，在今后的数学学习中做得更好，让我们期待下学期更棒的自己。 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自 行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 国家中小学课程资源 课后练习 课程基本信息 学科 数学 年级 四年级 学期 秋季 课题 自我评价 教科书 书名：义务教育教科书《数学》 出版社：河北教育出版社 出版日期：2022 年 7 月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习题目 1.通过今天的评价与反思，在以后的学习中你会怎样做？ 课后练习答案 1.结合自己的评价与反思，制定改进方法和措施，合理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$