14. 我们班级的标志（教学设计）鲁教版（五四制）美术三年级下册

14《我们班级的标志》 1． 教学目标： 1、 了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用简化变形的方法设计带有班级特色的标志。 2、 欣赏标志设计作品，尝试用喜欢的方式方法设计出新颖的班级标志，体验标志设计的美感，在设计与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。 3、 感受标志设计的独特艺术性，培养热爱集体、勤于思考，善于创新的思想品质。 二．教学重难点 教学重点： 了解标志设计的基础知识和基本原理，初步学会用简化变形的方法设计带有班级特色的标志。 教学难点： 抓住标志的特点和班级特色设计标志。 三．教学过程： （一）导入阶段 小游戏：快速找不同。分别出示两组不同的图片，引导学生找不同。肯定学生的回答，引出班级标志。 师总结：我们把这种代表班级的图案叫做班级标志。（板书：班级标志）导入课题：这节课就让我们一起来学习设计我们班级的标志。（板书：我们的） 【设计思路：游戏激趣，集中学生注意力，找不同的答案就是学校校徽和班徽。简单直接导入本课。】 2、 新授阶段 1. 标志起源：追溯到上古图腾，揭示标志的起源。 【设计思路：了解标志的起源，拓宽学生的知识面，激发学生的求知欲。】 2. 唤起生活先知，你们都见过哪些标志？。 【设计思路：回忆生活中见到的标志，了解标志在生活中的运用。】 3. 分析标志的组成部分。出示学生熟悉的标志，带问题欣赏标志。根据学生的回答随机板书（文字、图案、颜色） 4. 通过拼一拼的小游戏引出校徽，分析校徽的设计思路和方法。根据学生回答，教师板书（变形、简化） 【设计思路：从学生熟悉的校徽入手，帮助学生找到具体的设计方法，便于学生动手创作。】5.在学生对标志设计有了一定了解以后，让学生讨论交流自己班级的代表形象和词语。 【设计思路：通过选择特色代表词语和图案，引发学生思考，为下一步的班级标志设计做准备。】 6.教师示范美术班标志，帮助学生清晰明了的了解标志设计的思路和步骤。 【设计思路：以我们学校美术班标志为例，讲解教师的设计思路和制作过程，通过PS图层隐藏和显示，还原设计过程和步骤，深入浅出引导学生。】 7. 多媒体欣赏其他同学的作品，了解标志的制作材料和方法。 3、 创作阶段 出示创作要求，邀请学生参加班级标志设计大赛。 4、 展评阶段 推荐自己的作品自评：说说自己标志的设计思路和含义，为自己的作品拉拉票。互评：说说你喜欢的作品和推选的理由。师评：点评总结提升。 【设计思路：通过比赛的方式进行评选，激发学生的求胜欲】 五、拓展阶段 课下让同学推荐自己喜欢的标志并把推荐理由写下来交给班长，然后评选出班级的代表标志。 【设计思路：既能让比赛过程完整。又能锻炼学生的语言表达能力和写作能力。】 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$