限时快练6-【名校课堂】2023-2024学年七年级上册语文期末真题卷山西专用

限时快练6 (时间：40分钟总分：41分) (-) 1.书法是中华民族的文化瑰宝，请赏读下边的书法作品，并用楷体将其正确、规范地书写在田字格内。 (2分) 川百钠降 :生整个子经· 2.请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。(8分) 阅读诗歌便是一次次与古人情感的碰撞。多愁易感的古人总能被生活中一景、一物、一人所触 动，从而妙笔生花。同是写愁，马致远“夕阳西下， ”:王湾“乡书何处达？ ”:李益“ ,一夜征人尽望乡”。然而，他们的笔下又何止是愁？李白有 “蛾眉山月半轮秋， ”的憧憬喜悦：谭制同有“ ,山入潼关不 解平”的少年意气。刘禹锡以“ ,便引诗情到碧霄”抒写自己的豪放诗情：陆游 借风雨梦境，“ ”流露自己的爱国情怀。 (二)】 俗话说“读万卷书，行万里路”，行走的意义不仅仅是去过多少地方，还有不同际遇带给你的思考。 请参加以“行走”为主题的文学部落活动。 【活动一了解“行”之义】 东汉许慎《说文解字》对“行”的解释为：“行，人之步趋也”，段玉裁给出注解：“步，行也：趋，走也， 二者一徐一疾，皆谓之行，统言之也。”由此引申出了“行”的很多意思，例如追随，效法；事情进行的程 序和步调等。有关“行”的成语也有很多，例如表示“不听劝告，固执地按照自己的意思行事”的 ① ,还有表示“说的和做的完全一个样”的② 3.为了让同学们更好地理解“行”的含义，第一组的同学找到了以上资料，请你将资料中空缺的内容补 充完整。(2分) 【活动二品读“行”之诗】 “行”是什么？“行”是杜甫用双脚丈量泰山的高度之后，涌现出“会当凌绝顶，一览众山小”的豪 气：“行”是白居易用眼睛饱览西湖美景之后，吐露出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的欢愉：“行” 是李贺用双耳感受边塞号角之后，表达出“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”的悲怆。“行”是一种态 度，一种将世间万物装入胸怀的态度□“行”也是一种感悟，一种将喜怒哀闲思五味之情交融于心。 4.第二组的同学徜徉诗词之中，找到了诗词中的“行”。下面是一位同学对“行”的总结，请你帮他补充完整。 (1)在方框中填入恰当的标点符号。(1分) (2)加点词“丈量”“涌现”“西湖”“一种”的词性依次是 (2分) (3)语段中有一处语病，请你提出修改意见。(1分) 期未真题卷·语文山西七上·限时快练$做阳22 【活动三探究“行”之名著】 5.第三组的同学探究名著中的“行”，围绕“孙悟空的身世和大闹天宫之‘行’”绘制了以下思维导图，请 你结合自己的阅读积累，帮助他们完成思维导图。(4分) 地点：天合方寸山 斜刀三限制 东机洲 微来国 雅下业世、 手城学艺 师父：② (人名) ① 你州竿字世 长生之道 本领 七十二聚变化 《西游记染 一筋斗云 第一余第七回 封骂号，名注齐大 t 闷龙书→闷地府 大附天智 搅乱蜥桃会 被④瓜在五承下 时③ 勾掉4死海 (人名) {片器) ① ② ③ ④ (三)】 6.下图是“世界读书日”的宣传画，请说明该画面的内容。(6分) 天称读了刚 写作提示：①采用总一分的结构方式：②采用合理的顺序：③100字左右。 (四) 阅读下面的材料，完成第7题。 【山西面食】 山西是面食之乡，面食品种丰富，技法多样。若是问到山西面食有哪些，十来岁的孩子都可以随口 道来刀削面、刀拨面、剪刀面，揪片，猫耳朵、给络面，如果觉得好像没什么，那再听听这些更有特色 的一擦尖、报尖、剔尖、拔姑儿、拨鱼儿、掐疙瘩、蘸片子、拷栳栳、包皮面…每一种面食都有独特的风 味。山西面食不仅种类多，烹制方法有煮、炒、焖、烩等多种，就连制作面食的工具也有削面刀、剪刀、拨 鱼板、抿面床、给铬床等十多种。“一样面百样吃”，即使用单一的原料，勤劳朴实、崇尚节俭的山西主妇 也能创造出丰富的品种。 图一莜面栲栳栳 图二刀削面 图三和子饭 期末真题卷·语文山西七上·假时快练名做23 【现实状况】 想要吃到真正具有山西特色的面食，需要走进晋中、吕梁、大同等地一些普通百姓的家里，这些手 艺在民间代代传承，如同一粒粒璀璨的珍珠，散落乡间。如今，随着老一辈人的逝去，很多手艺在慢慢 流失。多数年轻主妇们不会这些，平日里只能靠机器面“凑合”，只有在节假日，回到了父母的身边，才 有机会享受那碗带着家乡味道的山西手工面。 “一样面365天不重样”，山西被称为“面食之乡”毫不夸张，然而在面食的品牌发展上，却远不及 一碗兰州牛肉拉面。有数据显示，裁至目前，全国共有3万多家兰州牛肉面馆，开遍全国的各大中小 城市，其一年的营业总额高达600亿元，相当于整个山西餐饮一年的零售总额。 陕西的袁家村，集合了当地特色小吃与山西小吃，开发了一条餐饮旅游文化特色街。2016年，袁 家村的模式来到了山西，汾阳贾家庄的“贾街”，临汾的“陕西村”，太原青龙镇的“陕西小吃”等都是以 该模式为蓝本进行复