第三课清扫小能手（教案）2023-2024学年四年级下册信息技术河大音像版

《清扫小能手》教学设计 教材分析 《清扫小能手》是河大版小学信息技术四年级下册第二课的内容，本课内容是利用角色的显示与隐藏模拟清理操场的效果，会用到“落叶”“扫地机器人”等多个角色。通过设计鼠标与“扫地机器人”角色交互的脚本，让角色跟随鼠标指针移动体现对角色的交互控制。本课还介绍了其他交互方式的设置方法，让学生感受人机交互的过程和交互的设计思路。 学情分析 通过上节课的学习，学生已经了解角色与其脚本的对应关系，这为他们对多个角色设计脚本有所帮助，但因本课是学生第一次对多个角色设计脚本，需要教师的提示和引导。另外，学生是第一次使用“如果”“碰到鼠标指针”“显示”“隐藏”这些积木，需要通过教师的讲解来理解这些积木的含义，并准确地选择积木。 教学目标 1.会打开图形化编程作品。 2.会设计利用鼠标控制角色移动的脚本。 3.理解并会使用“如果”“碰到鼠标指针”“显示”“隐藏”积木。 教学重点 理解并会使用“如果”“碰到鼠标指针”“显示”“隐藏”积木。 教学难点 区分对多个角色设计脚本。 评价任务 1.通过教师讲解学会打开编程作品的方法。 2.学会利用鼠标控制角色移动的脚本。 3.理解并会使用“如果”“碰到鼠标指针”“显示”“隐藏”积木。 教学过程 环节 学习过程 评价要点 一 趣味导入 揭示课题 1.观看视频，说一说你看到了什么？ 2.板书课题，明确本节课任务。 小组推荐+随机抽取学生分享交流学习收获 二 任务驱动 合作探究 学生：齐读本节课的学习目标 通过教师讲解，学生学会打开“素材包”的方法。（达成目标一：会打开图形化编程作品） 学生:观察教师制作的扫地机器人视频，分析扫地机器人的工作原理。 教师总结，将编程创作分为两个任务； 任务一：“扫地机器人”始终跟随鼠标移动；任务二：“落叶”碰到“机器人”，“落叶”消失； 任务一：移动的扫地机器人 （达成目标二：会设计利用鼠标控制角色移动的脚本） （1）教师分析扫地机器人脚本，学生一分钟尝试搭建脚本。 （2）分享：学生展示并讲解作品，教师点评。 （3）学生完善自己的作品。 任务二：消失的垃圾 （达成目标三：理解并会使用“如果”“碰到鼠标针”“显示”“隐藏”积木） （1）教师讲解“如果”“显示”“隐藏”“碰到”积木的含义及“落叶”脚本搭建的思路。学生3分钟时间自主探究。 （2）分享：展示学生作品，分析步骤。 （3）学生完善自己的作品。 三 学以致用 创作作品 小组探究：结合所学知识通过改变机器人的控制方法、垃圾的种类与数量等内容完成对扫地机器人的改装！ 组内互评与教师点评相结合 四 展示交流 自主总结 学生展示并讲解优秀作品，组间互评，收获星星！ 五 课堂收获 本节课你有哪些收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $$