20.2电生磁 课件-2023-2024学年人教版物理九年级全一册

20.2电生磁 1．电流的磁效应 (1)1820年，丹麦物理学家 　奥斯特　 ⁠发现电流的周围存在 　磁场　 ⁠． (2)通电导线周围存在着与 　电流方向　 ⁠有关的 　磁场　 ⁠，这种现象叫做电流的 　磁效应　 ⁠． 奥斯特　 磁 场　 电流方向　 磁场　 磁效应　 知识梳理 2．通电螺线管的磁场 (1)通电螺线管外部的磁场与 　条形　 ⁠磁体的磁场相似． (2)通电螺线管两端的极性与螺线管中 　电流　 ⁠的方向有关． 3．安培定则：用 　右手　 ⁠握住螺线管，让四指指向螺线管中 　电流　 ⁠的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的 　N　 ⁠极． 条形　 电流　 右手　 电 流　 N　 ⁠ ⁠ 电流的磁效应 例1 如图所示是著名的奥斯特实验． (1)实验探究的是通电导线周围是否存在 　磁场　 ⁠． (2)实验前小磁针的N极应指向地磁场的 　S　 ⁠极． (3)比较甲、乙两图可知 　通电导线周围存在磁场　 ⁠； 比较甲、丙两图可知 　电流的磁场方向与电流方向有关　 ⁠． (4)实验中小磁针的作用是检验 　磁场是否存在　 ⁠． 磁场　 S　 通电导线周围存在磁场　 电流的磁场方向与电流方向有关　 磁场是否存在　 知识点突破 ⁠ 通电螺线管的磁场 例2 在“探究通电螺线管外部磁场”实验中，采用如图甲所示的实验装置． (1)当闭合开关S后，小磁针会发生偏转，说明通电螺线管外部存在 　磁场　 ⁠． 磁场　 (2)将铁屑均匀地撒在玻璃板上，通电后 　轻敲　 ⁠(填具体操作)玻璃板，铁屑的分布情况如图乙所示，说明通电螺线管外部磁场与 　条形　 ⁠磁体的磁场分布相似． 轻敲　 条形　 (3)实验中小磁针的作用是显示 　磁场的方向　 ⁠，铁屑的作用是显示 　磁场的空间分布　 ⁠，这里运用的研究方法是 　转换　 ⁠法． (4)继续进行多次实验，小磁针静止时的指向如图丙所示，由此可得出结论：通电螺线管的磁极极性与 　螺线管中电流方向　 ⁠有关． 磁场的方向　 磁场的空间分布　 转换　 螺线管中电流方向　 ⁠ 安培定则的应用 例3 如图所示的电路，螺线管右端放置一个小磁针，闭合开关后，请用“＋”“－”标出电路中电源右端的极性，用“N”“S”标出小磁针静止时右端的磁极． 例4 通电螺线管的N、S极以及外部的一条磁感线如图所示．请在图中标出磁感线的方向，并在括号中标出电源的正、负极． 例5 如图所示，闭合开关，请根据电源的正负极和小磁针的指向，在图中画出螺线管的绕线． ⁠ 1．如图所示，先将小磁针放在水平桌面上，静止时小磁针N极指向 　北　 ⁠方．再将一根直导线平行架在小磁针上方，给导线通电后，小磁针将 　发生偏转　 ⁠，说明通电导线周围存在 　磁场　 ⁠． 北　 发生偏转　 磁场　 课堂练习 2．如图所示的电路，闭合开关，小磁针静止在图中位置，请在括号中标出： (1)电源“＋”或“－”极；(2)左侧电磁铁上端磁极；(3)小磁针静止时右端磁极． 3．请根据图中磁感线的方向标出永磁体的N极，并在括号内标出电源右侧的极性(用“＋”或“－”表示)． 4．将一个通电螺线管AB用单线悬挂起来，如图所示，闭合开关，最后静止时A端指南、B端指北．请画出螺线管上导线环绕图示，并在螺线管两端标出“N”“S”极． 5．如图，请根据通电螺线管附近静止小磁针的指向，用箭头在A点标出磁感线方向、在B点标出电流方向． 1．(2022·牡丹江)下列用磁感线描述的磁场方向不正确的是（　D　） D 强化练习 2．如图所示，开关闭合后，小磁针N极（　D　） A．指示方向不变 B．逆时针旋转90° C．旋转180° D．顺时针旋转90° D 3．如图所示，已知电源的正负极，下列通电螺线管的N极、磁感线的方向标注正确的是（　A　） A 4．要改变通电线圈外部的磁场方向，下列做法可行的是（　C　） A．改变线圈的匝数 B．改变线圈的长度 C．改变环绕线圈的电流方向 D．改变通过线圈的电流大小 C 5．如图所示的实验最早是 　奥斯特　 ⁠(填物理学家)完成的．为了使实验现象明显，直导线最好沿 　南北　 ⁠(选填“东西”“南北”或“任意”)方向放置．实验中小磁针的作用是 　检验磁场是否存在并判断磁场方向　 ⁠．观察比较甲、乙两图，可得实验结论是 　电流周围存在磁场　 ⁠；观察比较甲、丙两图，可得实验结论是电流产生的磁场的方向跟 　电流的方向　 ⁠有关；如果拿开小磁针，接通电源时，导线周围 　有　 ⁠(选填“有”或“没有”)磁场． 奥斯特　 南北　 检验磁场是否存在并判断磁场 方向　 电流周围存在磁 场　 电流的方向　 有　 6．如图所示为一个通电螺线管，请根据其两端的极性，用箭头在A处标出电流的方向，在B点标出磁感线的方向． 7．请