8.1压强 课件 课件-2023-2024学年物理八年级下册北师大版

第八章 压强与浮力 8.1 压强 01 02 03 04 学习目标 学习重难点 课程讲解 总结与课后作业 目 录 学习目标 1. 理解压强的概念和计算方法； 2. 掌握压强的应用，包括液体静力学、气体静力学等方面； 3. 培养学生观察、实验和推理的能力。 学习重难点 1. 难点：理解压强的物理意义，掌握液体静力学中浮力和压强的关系； 2. 重点：掌握计算压强的方法，通过实验巩固和应用知识。 我俩对雪地的压力差不多，我为什么会陷入雪里，他却不会？ 课程导入 在下图所示的情景中，压路机对地面、跳水运动员对跳板、图钉对木板都产生了力的作用。 这些力有什么共同点呢？ 新课讲授 压路机对地面的作用力垂直于地面，将地面压平。 运动员对跳板的压力垂直压向跳板，使跳板向下弯曲。 图钉对木板的作用力垂直压向木板，将木板压出小孔。 新课讲授 垂直作用在物体表面上的力叫做压力。（用F表示） 垂直于被压物体的表面并指向内部 方向： 作用点： 在被压物体的表面上 定义： 作用效果： 使物体发生形变 新课讲授 想一想：压力和重力一样吗？ 压力：垂直作用在物体表面上的力叫做压力。（用F表示） 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的方向总是竖直向下的（用G表示） 新课讲授 压力 重力 区别 定义 产生原因 力的性质 力的方向 力的大小 作用点 垂直作用在物体表面上 地球对物体的吸引而产生的力 物体间的相互挤压 地球的吸引 压力是弹力，只有相互接触且相互挤压发生形变时才有压力 重力是引力，物体与地球之间不接触时也会受到重力 垂直于受力面，指向被压物体内部 竖直向下 取决于相互挤压的程度 G = mg 在被压物体的受力面上 物体的重心 新课讲授 压力 重力 联系 只有当物体放在水平面上且在竖直方向上只受重力和支持力作用时，重力和支持力才是一对平衡力，重力和支持力大小相等。由于物体受到的支持力和物体对水平面的压力是一对相互作用力，故支持力和压力大小相等。此时压力大小等于重力大小。 新课讲授 画出支持面受到的压力和物体所受的重力的示意图。 F F F F = G F ≠ G F与G无关 G G G 注意：只有当物体放在水平面上时F=G。 新课讲授 粗 细 手指受压的感觉有什么不同？用力后这种感觉有何变化？ 压力的作用效果不同： 新课讲授 受力 面积大 受力 面积小 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显。用力越大，形变越明显。 新课讲授 猜想： 猜想1：压力的作用效果可能与_____________ 有关。 猜想2：压力的作用效果可能与________________有关。 压力大小 受力面积大小 因为压力作用效果可能与多个因素有关，因此在探究过程中要使用： 控制变量法 压力的作用效果跟什么因素有关？ 实验探究 实验次数 受力面积 压力大小 压力的效果 1 木块 木块 2 铁块 铁块 不明显 很明显 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 实验探究 实验次数 受力面积 压力大小 压力的效果 3 桌面 小桌 4 桌角 小桌 不明显 很明显 当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 实验探究 压强——表示压力作用效果的物理量。 物体单位面积上受到的压力。 定义： 公式： 压强 = 压力 受力面积 p= F S 新课讲授 1 Pa = 1 N / m2 “1帕”的含义: 1平方米的面积上受到的压力是1牛。 压强单位： 压强 = 压力 受力面积 专用名称叫帕斯卡（pascal）简称帕，符号为Pa 牛顿（N） 平方米（m2） 压强的单位 N/m2 读作 牛每平方米 新课讲授 思考一下：任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体会被压坏。在日常生产和生活中，有时需要增大压强，有时需要减小压强。怎样根据需要来增大或减小固体之间的压强呢？ 新课讲授 F p S = 受力面积不变，增大压力 压力不变，减小受力面积 既增大压力，又减小受力面积 增 大 压 强 新课讲授 F p S = 受力面积不变，减小压力 压力不变，增大受力面积 既减小压力，有增大受力面积 减小 压 强 新课讲授 A C B 1.同一块砖怎样放置压强最大（ ） 平放 侧放 竖放 C 练一练 课后练习 23 2.一块重为200N的木块，底面积为0.5 m2。将木块放在水平地面上，它对地面的压强为多大？ 解：木块对地面的压强 答：它对地面的压强为400Pa。 课后练习 3.目前，世界上坦克的质量通常为30t～60t，履带的着地面积在4m2以上。试求质量为40t、履带着地面积为5m2的坦克