2024届高考语文二轮复习散文阅读通关备考宝典：（2）散文的内容要点及形象

（2）散文的内容要点及形象——2024届高考语文二轮复习散文阅读通关备考宝典 考点1　概括散文的内容要点 高考考查较多的是段(层)意概括题、特点概括题(以概括散文中人、物、环境某一方面的特点为中心)和因果探寻题。 关键技法 概括内容要点的三个方法 1.摘录词句法。从文中直接选摘关键词、中心句、结论句等来作答。 2.改写拼接法。提取文章中的一些语句，通过改写、拼接的方式来组织答案。 3.综合句(段、层)意法。对相对独立、重要的句子(段落、层次)的意义进行归纳，概括出内容要点。 考点2 分析鉴赏散文的形象 散文的形象是指散文中能激发读者思想感情的生动具体的形象，一般指具体的人或物，也可以是一种意象、一种精神。高考一般考查考生概括人物形象特征和概括分析物象特征及作用。 考向1 概括人物形象特征 与小说中的人物形象有所不同，散文中的人物形象是为表达散文主旨服务的，它并非为了塑造人物，而是借助人物形象表达作者的某种思想感情，所以散文中可以没有中心人物，也可以有多个中心人物。 关键技法 概括分析人物形象的四个角度 1.从事件入手。即从记叙的事件中概括分析人物形象的特点。事件一般能反映出人物鲜明的性格特点，使人物形象生动、立体。 2.从描写入手。即要重点关注文中人物的动作、语言、心理等细节描写，从这些描写中提炼出人物形象的特点。 3.从抒情、议论的语句入手。文中抒情、议论的语句，特别是对人物形象的评价性语句，往往直接点明人物形象的特点，概括分析时不可忽视。 4.从主题和时代背景入手。文章在一定的时代背景下描写人物形象，是为了表现某个主题，因此，概括分析人物形象的特点还需要结合主题和时代背景。 考向2 概括分析物象特征及作用 物象主要有景、物两类。物象不仅有其自身的具体意义，而且有被赋予的抽象意义，即被注入了作者的思想，浸透了作者的情意。 关键技法 把握物象的特征 1.外在形象：形态、声音、色彩、气味等。 2.内在形象：本质、精神等。 3.蕴含的情感：喜爱、憎恶、高兴、悲伤等。 分析物象的作用 1.主要物象的作用。①从内容主旨上看，主要物象一般是散文主旨之所在，分析主要物象的作用就是揭示散文的“神”。一般来说，写物的散文要找志，写景的散文要析情。②从艺术形式上看，主要物象多为全文的线索，具有把散文中的众多材料组织贯串起来的作用。 2.次要物象的作用。①对结构形式的作用有：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯串，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置等。②对内容主旨的作用有：充实文章内容，升华文章主旨。③对彰显主要物象的作用有：对比、衬托、虚实相生，使主要物象更加鲜明突出。 典例分析 阅读下面的文字，完成下面小题。 不能忘记的一面之识 茅盾 他们第一次感觉到有这么一位年轻人跟他们在一起，是在天方破晓、山坡的小松林里勉强能够辨清人们面目的时候。朝霞掩蔽了周围的景物，人们只晓得自己是在一座小小的森林中，而这森林是在山的半腰。 昨夜他们仓皇奔上这小山，只知道是到一个比较安全的地方。现在，他们在晓风中打着寒噤，睁大了眼发愣，突然发觉在他们周围，远远近近，有比他们多一倍的武装人员，不用说，昨夜是在森严警戒中糊里糊涂地睡了一觉。 不安的心情正在滋长。一位年轻人，肩头挂一枝长枪，胸前吊着一颗手榴弹，手提着一支左轮，走近他们来了。他操着生硬的国语，告诉他们：已经派人下去察看情形了。 “敌人在什么地方？”他们之中的G君问。 年轻人好像不曾听懂这句话，但也许听懂了，他侧着头想了想，好像一个在异国的旅客临时翻检他的“普通会话手册”，要找一句他一时忘记了的“外国话”；终于他找到了，长睫毛一闪，忽然比较流利地答道：“等等就知道了。” 与其说是这句话的效力，倒不如说是他那从容不迫的态度给人家一服定心剂。然而人心总是无厌的，眼前既然有这么一位“语言相通”的人，怎么肯随便放过？问题便像榴霰弹似的纷纷掷到他头上。 年轻人不忙不慌地静听着，闪动着他的长睫毛。末了，他这才回答，还是那一句：“等等就知道了。”这一句话，现在可没有刚才那样的效力了。因为提出的问题太多又太复杂，这一句回答不能概括。人们内心的不安，又开始滋长。 幸而，这所谓“等等”，不久就告终。敌人果然离这小小村落远些了，他们可以下山去，到屋里一歇了。 因为整夜不曾好生睡觉，他们首先被引进一间房去“休息”一会儿，这房本来也有人住，但此时却空着。 吃早饭的时候，招待他们的东道主告诉他们：今晚还得走夜路，白天可以畅快地睡个好觉。 他们再回那间房去，刚到门口，可就愣住了。 因为是从光线较强的地方来的，他们一时之间也看不清楚，但觉得房里闹哄哄挤满了人，嘈杂的说笑，他们全不懂。然而随即也就悟到，这是这间房的老主人们回来了，是放哨或是“摸敌人”回来了。 渐渐地看明白，闹哄哄的七八人原来是在解下那些挂在身上的劳什子：子弹带、面巾、马