1.3《搭一搭（二）》（教学课件）-二年级 数学下册 北师大版

搭一搭（二） 小学数学·二年级（下） 北师大版·第一单元 通过圈一圈、分一分、画一画、写一写等活动，理解有余数除法竖式计算的算理，认识有余数除法竖式各部分的含义，掌握有余数除法竖式计算的算法，会区别基于包含除和平均分的有余数除法。 在经历用小棒表达算理的过程中，发展学生形象思维与抽象思维能力；在分类对比不同含义的有余数除法的过程中，发展学生的演绎推理能力。 在学习有余数除法竖式计算的过程中，感受计算学习的价值，激发学习除法竖式计算的兴趣，提高学好计算的信心，养成良好的计算习惯。 01 03 02 学习目标 重 区别基于包含除和平均分的有余数除法竖式计算在算理上的不同。 有余数除法竖式计算的算理和算法。 重 点 难 点 重点 难点 算一算。 14÷3＝ 43÷7＝ 4……2 6……1 65÷8＝ 8……1 74÷7＝ 85÷9＝ 10……4 9……4 46÷6＝ 7……4 知识回顾 新知导入 2.填一填。 13个 ，每人分5个，可以分给（ ）人，还剩（ ）个。 （ ）÷（ ）=（ ）（人）……（ ）（个） 2 3 13 5 2 3 知识回顾 6根小棒搭一个房子…… 搭一搭，填一填。 新课导入 6 答：可以搭2个房子，还剩4根。 16÷6＝ （ ）…… （ ） 搭一搭，填一填。 6根 12根 4根 2 4 个 根 探索新知 7 认一认，说一说。 16÷6＝ （个）…… （根） 1 6 小棒的总数 6 6根小棒搭一个房子 2 可以搭2个房子 1 2 搭2个房子的小棒数量 4 还剩4根小棒 2 4 探索新知 8 看一看，说一说。 有五个小朋友 可以提出什么问题？ 探索新知 9 看一看，说一说。 平均分给5个小朋友。 每人分到 辆，还剩 辆。 13÷5＝ （辆）…… （辆） 坦克的总数 1 3 5 5个小朋友 2 每人分到的坦克数 1 0 5人分到的坦克总数 3 还剩3辆 答：每人分到2辆，还剩3辆。 2 3 2 3 探索新知 10 看一看，说一说。 根据上图，提出一个问题，并解答 探索新知 11 看一看，说一说。 13÷5＝ （朵）…… （片） 树叶的总数 1 3 5 一朵花的片数 2 粘成花的朵数 1 0 两朵花的总片数 3 还剩3片 答：可以粘成2朵花，还剩3片。 5片树叶粘成一朵花。 可以粘成 朵花，还剩 片。 2 3 2 3 探索新知 12 13÷5＝ （辆）…… （辆） 2 3 13÷5＝ （朵）…… （片） 2 3 余数总是比除数小 探索新知 13 有 29 个西瓜，平均装在 7 个袋子里。平均每个袋子里装几个？还剩几个？ 29÷7 ＝ 4（个）······1（个） 答：平均每个袋子里装 4 个。还剩 1 个。 小试牛刀 有 27 个气球，最少拿走几个可以使 5 个小朋友分得的气球一样多？ 27÷5 ＝ 5（个）······2（个） 答：最少拿走 2 个可以使 5 个小朋友分 得的气球一样多。 小试牛刀 这节课你们都学会了哪些知识？ 有余数的除法的笔算方法与无余数的除法的笔算方法相同。在计算有余数的除法时，注意余数要比除数小。 知识总结 生活中的很多实际问题都可以用除法来解决，同一个有余数的除法算式可以解决多个生活中的实际问题。 知识总结 6 1 8 2 6 2 达标练习 18 积木的总数 2 0 3 分积木的人数 6 每人分6个积木 1 8 分掉的积木数量 2 还剩2个积木 达标练习 19 1 5 0 3 3 7 达标练习 20 1 5 2 7 1 4 1 1 5 4 3 1 2 3 1 5 3 5 1 5 0 达标练习 21 3 1 2 _______ 0 _______ _______ _______ 4 8 1 5 1 5 2 4 2 0 1 达标练习 22 4 8 8 4 6 4 达标练习 23 10个气球，平均分给4个小朋友， 每人分几个，还剩几个？ 达标练习 24 5 7 6 6 7 8 达标练习 25 7 2 1 2 5 2 8 4 0 2 5 3 4 2 5 1 7 2 5 3 4 2 5 1 达标练习 26 森林医生。 √ × × 达标练习 27 达标练习 28 作业： 完成课后“练一练”第1、2题。 课后作业 29 Thank you! Thank you!