4.5《多边形和圆的初步认识》 教学课件 2023-2024学年北师大版数学七年级上册

5 多边形和圆的初步认识 配套北师大版 1.经历从现实世界中抽象出平面图形的过程，感受图形世界的丰富多彩． 2.在具体情境中认识多边形、正多边形、圆、扇形． 3.能根据扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数． 4.在丰富的活动中发展学生有条理的思考和表达能力． 学习目标 重点 难点 准备好了吗？一起去探索吧！ 多边形和圆的初步认识 一级标题：黑体， 2 同学们，之前学过哪些图形呢？ 复习导入 三角形 长方形 正方形 平行四边形 梯形 圆 扇形 应用新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 图片中哪些是你熟悉的平面图形呢？ 情境导入 有三角形、四边形…… 有些图形不只有四条边，它们又是什么图形呢？ 应用新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 三角形 四边形 五边形 六边形 这些图形都是多边形. 多边形是由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭平面图形. 合作探究 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 如图，在多边形ABCDE中， 点A，B，C，D，E是多边形的顶点； 线段AB，BC，CD，DE，EA是多边形的边； ∠EAB，∠ABC，∠BCD，∠CDE， ∠DEA是多边形的内角. 合作探究 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 思考 连接不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线. 如线段AC、线段AD等. 你还能画出其他的对角线吗？ 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 (1) n边形有多少个顶点、多少条边、多少个内角？ 三角形 四边形 五边形 六边形 … … n边形 顶点 边 内角 3 4 5 6 n 3 4 5 6 n 3 4 5 6 n n边形有n个顶点、n条边、n个内角. … … … 思考 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 思考 (2)过n边形的每一个顶点有几条对角线？ 1 2 3 n-3 对角线数 过n边形的每一个顶点有(n-3)条对角线. 三角形 四边形 五边形 六边形 … … n边形 0 每个n边形一共有多少条对角线？ 一个n边形共有条对角线. … 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 思考 (2) 过n边形的每一个顶点有几条对角线？ 从一个顶点引出的对角线将n边形分割成(n-2)个三角形. 三角形 四边形 五边形 六边形 … … n边形 1 2 3 4 n-2 从一个顶点引出的这些对角线把多边形分割成多少个三角形？ 三角形个数 … 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 议一议 观察下图中的多边形，它们的边，角有什么特点？ 正三角形 正四边形 正五边形 正六边形 正八边形. 各边相等，各角也相等 这样的多边形叫做正多边形. 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 思考 现实生活中有许多正多边形的实例，试着举出两例. 螺丝帽的外圈近似于正六边形. 足球上有黑白相间的正五边形. 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 议一议 上面的图形中有我们熟悉的圆和扇形，你还记得用哪些方法可以画一个圆吗？你能用一根细绳和笔画出一个圆吗？ 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 归纳 如图，平面上，一条线段绕着一个端点旋转一周，另一个端点形成的图形叫做圆. 固定的端点O称为圆心. 线段OA称为半径. 圆上任意两点A，B间的部分叫做圆弧(简称弧). 记作 .读作“圆弧AB”或“弧AB”. 由一条弧AB和经过这条弧的端点的两条半径OA，OB所组成的图形叫做扇形. 顶点在圆心的角叫做圆心角. A O B ͡ AB 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 做一做 解：因为一个周角为360°，所以分成的三个扇形的圆心角分别是： 360°×60° 360°×＝120° 360°×＝180° 将一个圆分割成三个扇形，它们的