2024届名校高考作文试题模拟导写：熟能生巧，巧生于变

2024届名校高考作文试题模拟导写：熟能生巧，巧生于变 原题 阅读下面的材料，根据要求写作。 众所周知，熟能生巧。一个动作，不断重复，从拙至熟，继而生巧，这是多数人所熟知的过程。一项技艺，在经过千锤百炼后，达到熟练的程度，之后才能有种种巧思妙想。但凡事皆应有度，熟练这事儿亦不例外。过于强调熟练，容易让人陷入一味求熟而简单重复的怪圈。这么一来，对于过去已有的认知，固然能做到熟练，但久而久之却容易因循守旧，困于以往的思维之中，不愿主动做出改变与创新，最后因守旧而惨遭淘汰。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题 【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。 材料首先由“熟能生巧”这一成语，引出对于熟能生巧的具体过程及其中蕴含的道理的阐释。“熟”，指熟练，这必得经过千锤百炼的努力与坚持方可实现，而正是因为通过训练，摆脱了生疏、生硬的状态，我们才可以在熟练中提高工作效率，并将技巧了然于心，从而有更多可能去尝试各种巧思妙想，追求创新。此后，材料更进一层，说明掌握熟练的“度”的重要性。有些人在达到熟练之后，或盲目追求眼前效率，或形成固化思维因循守旧，或害怕跳出舒适区不敢尝试，最终只“熟”却不能生“巧”。由此我们可看出，想要达到熟能生巧的境界，必得经过两个过程，一是由“生”到“熟”，只有达到娴熟的程度，技巧了然于心，才能得心应手，意到笔随；然后是由“熟”到“生”的境界，但这里的“生”，并非前者的生僻、生涩，而是别开新面、推陈出新。这是因为，止于精熟，流于习惯，看似自如流畅，却缺少变化，显得庸常；注重雕琢，流于技术，囿于成法，看似精巧，却缺少神韵，落于俗套。因此不能只停留在“熟”的阶段，而应在继承的基础上不断突破、创新。所以，材料意在启示我们为人做事既要勤学不怠，脚踏实地，反复实践，技成于熟，业成于精，又要摆脱束缚桎梏，发挥自己的创造力，另辟蹊径，取得突破。 行文构思时，我们可以写把握“生熟”，开创新境。比如，首先可借助自然或生活中我们常见的现象引出话题，如书法界王羲之、王献之苦练技艺方成书圣，如绘画界齐白石、毕加索等例子，来论证“生”“熟”间巧妙关系，即先“生”而后“熟”。接着，可引用王国维的人生三境界，论证“熟”不是唯一的终点，我们要追求熟能生巧，避免因熟练而落入守旧、庸常的境地，应在熟练掌握技艺的同时积极尝试创新。对于创新，可以从技术创新、思维创新等角度去全方位阐释。最后结合时代背景，列举复兴号列车、嫦娥奔月、蛟龙入海、北斗组网等例子论证一个国家的复兴与崛起，更是在“生”“熟”间转换、开拓前进的征程。此后，则可结合自身发展规划，说明我们也应当把握好“熟能生巧”之道，在转换中提升认知境界，精熟创新技艺，绘就祖国江山的美好蓝图。 立意： 1.熟能生巧。 2.“熟”以奠基，“生”以创新。 3.由“熟”至巧，创新不止。 4.以“熟”精毫末，以“巧 佳作赏析 【佳作赏析】：求熟与创新之歌 熟与生，一对永恒的矛盾，贯穿在我们的学习与生活中。众所周知，熟能生巧，然而，当熟练过度，却可能成为创新的阻碍。在这熟与生的辩证中，我们如何去寻找那个恰到好处的度，去创造属于自己的精彩呢？ 犹如一首美妙的歌曲，从生疏到熟练，我们需要不断地练习，重复着每一个音符，直至能娴熟地演奏。这是一个漫长而艰辛的过程，但正是这个过程，让我们体会到了成长的喜悦。然而，当我们过于强调熟练，陷入一味求熟的怪圈，这首歌曲便可能失去了创新的旋律，变得单调乏味。 在这个瞬息万变的时代，熟练不再是我们追求的终点，而是创新的起点。创新，需要我们敢于对过去已有的认知提出质疑，勇于突破固有的思维模式。正如科学家爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要。”我们需要在熟练的基础上，发挥想象力，去探索未知的世界，创造出新的可能。 然而，要实现从熟练到创新的蜕变，并非易事。我们需在熟练的动作背后，思考为何要这样做，有没有更好的方法。我们要学会在实践中摸索，不断尝试，不断改进。这是一个充满挑战的过程，也是一个成长的过程。只有这样，我们才能真正领悟到熟与生的辩证，才能在熟练的基础上，生出创新的翅膀，翱翔于广阔的天空。 求熟与创新，犹如一曲动人的歌谣，唤醒了我们内心深处的力量。让我们在熟练的基础上，敢于创新，勇于突破，书写属于我们的精彩篇章。正如诗人泰戈尔所说：“鸟儿因为歌唱而不因为答案的存在而歌唱，舞蹈因为它舞动而不因为观众的存在而舞动。”我们需要为自己的梦想而奋斗，为创新而勇往直前，不畏艰难，不惧挑战。 在这个变革的时代，让我们把握住熟与生的辩证，用创新的歌声谱写未来的辉煌。让我们牢记：“熟练只是创新的基础，而创新才是灵魂。”在求熟的道路上，我们要不断地向前，勇敢地追求创新，跳出思维的束缚，拥抱无