第2课《腊八粥》(类文阅读)-2023-2024学年六年级语文下册阅读理解(统编版)

2024-01-17
| 22页
| 1289人阅读
| 37人下载
初遇语文
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版六年级下册
年级 六年级
章节 2 腊八粥
类型 题集-专项训练
知识点 记叙文
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 451 KB
发布时间 2024-01-17
更新时间 2024-01-17
作者 初遇语文
品牌系列 学科专项·阅读
审核时间 2024-01-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42915255.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年六年级语文下册类文阅读 《腊八粥》类文阅读 一、知识要点 二、基础巩固 (一)(2023下·山西长治·六年级统考期中)课内阅读。 住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房,看到那一大锅粥正在叹气,碗盏都已预备整齐,摆到灶边好久了,但妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈,妈,要到什么时候才……” “要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里,并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。 1.这个片段节选自 写的《腊八粥》。原文写的是八儿 和 的过程,详写的是 。这个片段写的是 的情景。 2.对画横线的句子理解正确的一项是(    ) A.八儿连叫两声“妈”和“才”字,让我感受到八儿十分着急,突出了他感觉自己已经等了很久很久,想马上喝到粥的急切心情。 B.八儿连叫两声“妈”和“才”字,让我感受到八儿十分着急。写出了他脾气急躁,等粥等不耐烦的样子。 3.“锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。”这句话运用了 的修辞手法,一方面写出了粥需要很长时间才能煮熟,另一方面写出了 。 4.你最喜欢吃的节日食物是什么?你是怎么急着等待吃它的?请写一个片段。 【答案】 1.沈从文 等粥 喝粥 等粥 盼粥 2.A 3.拟人 八儿失望的心情 4.示例:我最喜欢吃的是“三月三”的地菜花煮鸡蛋,早晨,我老早就起床了,老远就闻到厨房里飘来阵阵地菜花的香味,我知道这是奶奶在做地菜花煮鸡蛋了。我急忙跑进厨房,望着飘着香味的锅,听着那咕噜噜的冒泡声,我迫不及待地揭开了锅盖。奶奶笑着说:“别急,再等两分钟。”我眼巴巴地望着奶奶盖上锅盖,馋得口水都快流出来了。 【解析】 1.考查作者作品和课文内容的理解。 语段选自沈从文的《腊八粥》。《腊八粥》通过小孩八儿的视角,写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程,充分体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱,表现了腊八粥的香甜和八儿的可爱、机灵;描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景,洋溢着浓郁的生活气息,展示出人们对生活的热爱。 腊八粥详写了“等粥”的部分,略写了“喝粥”的部分。详写等粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景,可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱。而略写喝粥则是为了突出“等粥”这一情节,使主题更加鲜明。 概括主要内容,我们可以采用“人十事”的形式,即“什么人做了什么事”。选段的主人公是八儿,他做的事情是盼粥快点儿熬好,所以我们可以说这是八儿盼粥的场景。 2.考查句子的理解。 从句子内容很容易看出这属于语言描写。两声连叫的“妈”写出了八儿缠着妈妈的状态,“才”在这里表示事情结束得晚,这样写充分表现了八儿盼粥时的急切心情。故选A。 3.考查对重点句子的理解。 文中句子“锅中的粥,有声无力的叹气还在继续”“叹气”是人的动作,这里用来描写锅中的粥,运用了拟人的修辞手法,生动形象地写出了锅中的粥逐渐粘稠、咕嘟咕嘟冒泡的样子。另一方面,结合语境可知,此时妈妈告诉八儿夜里才能吃腊八粥,八儿因吃不到粥而着急失望,锅内粥的“叹气”也是八儿的“叹气”。 4.考查思维扩展。 根据要求最喜欢吃的节日食物你是怎么急着等待吃它的?请写一个片段。 例:端午节的粽子。      端午的粽香对孩子们的诱惑不可抗拒:在梦里飘过;在掰着数日子的手指上飘过;在一挂粽叶上的光阴里飘过……孩子们最后都是在浓浓的粽香里醒来的。炊烟袅袅,母亲手中的箬竹叶上铺着厚厚的糯米,裹了五香粉的瘦肉条香得迷人,花生也在盘子里等待着。当馅料落在糯来上,又被

资源预览图

第2课《腊八粥》(类文阅读)-2023-2024学年六年级语文下册阅读理解(统编版)
1
第2课《腊八粥》(类文阅读)-2023-2024学年六年级语文下册阅读理解(统编版)
2
第2课《腊八粥》(类文阅读)-2023-2024学年六年级语文下册阅读理解(统编版)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。