内容正文:
九年级化学试卷(第 1页,共 5页)
注意事项:
相对原子质量: H-
1.本试题满分 65 分。
2.答题前,考生先将自己的班级、姓名等信息填写在答题卡上。
3.答题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。
1 C-12 O-16
一、单项选择题(本大题共 11 小题,每小题 2 分,共 22 分)
1.下列宁夏非物质文化遗产的工艺中,涉及化学变化的是( )
A.青砖雕刻图案 B.粮食酿制老醋
C.贺兰石刻制砚台 D.泥土捏制各种形象
2.物质的性质决定了它的用途,下列性质与用途说法错误的是( )
A.二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧,因此通常可用于灭火
B.稀有气体性质很不活泼,因此可作保护气
C.石墨导电性强,用作铅笔芯
D.干冰升华吸热,用于人工降雨
3.下列实验操作中,正确的是( )
.
A. B. C. D.
4.自然界的物质众多,所以必须分类学习。下列各组物质按照单质、化合物、混合物的顺序排列
的是( )
A.氧气、水、空气 B.干冰、乙醇、冰水混合物
C.铁、大理石、过氧化氢溶液 D.C60、石灰水、沼气
5.下列有关水的说法不正确的是( )
A.水是由氢元素和氧元素组成的 B.生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度
C.农业上用喷灌或滴灌节约用水 D.净化水时利用活性炭吸附色素和有异味的物质
九年级化学试卷(第 2页,共 6页)
6.布洛芬(C13H18O2)是一种常见的退烧药,下列有关布洛芬说法正确的是( )
A.布洛芬中含有一个氧分子
B.布洛芬的相对分子质量是 206g
C.布洛芬中 C、H、O三种元素质量比为 13:18:2
D.其中碳元素的质量分数最高
7.认真细致地观察和分析实验,有助于获得化学知识并体会科学的分析方法。下面对于相关实验
的分析不正确的是( )
选项 A B C D
实验 镁条燃烧 测定空气里氧气
的含量
探究 CO2的溶解性 探究分子运动的现象
实 验
操作
实 验
分析
该实验可以验证
质量守恒定律
结论:氧气约占空
气总体积的 1/5
软塑料瓶变瘪,说明
CO2气体能溶于水
A中溶液变红,说明分子
在不断运动
A.A B.B C.C D.D
8.北斗系统的全面建成彰显了中国航天的力量,在航天科技中会用到大量金属材料。下列有关金
属材料的说法正确的是( )
A.合金中一定含非金属元素 B.纯铜比黄铜的硬度更大
C.生锈的钢铁制品没有回收价值 D.钛和钛合金被广泛用于火箭、导弹等
9.下列对主题知识的归纳有错误的是( )
A.化学与安全 B.化学与资源
①煤气泄漏应立即开灯查找泄漏点
②在室内放一盆水能能防止煤气中毒
①我们应该有计划、合理地开发和利用
化石能源
②淡水资源不是取之不尽用之不竭的,
生活中应该节约用水
C.化学与环境 D.化学与生活
①城市的公共交通改用压缩天然气(CNG)或液化石油气
(LPG)作燃料,以减少对空气的污染
②未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中形成
浮尘
①用水灭火的原理是降低温度到可燃
物着火点以下
②用铅笔芯粉末能使铁锁开启灵活
A.A B.B C.C D.D
九年级化学试卷(第 3页,共 5页)
10.分析推理是化学学习过程中的常用方法,下列推理正确的是( )
A.氧化物中含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
B.点燃氢气前需验纯,则点燃其他可燃性气体前也要验纯
C.催化剂的质量在化学反应前后不变,因此在反应前后质量不变的物质一定是催化剂
D.碳在空气中也可以燃烧,所以可用该反应测定空气中氧气的含量
11.化学课程要培养核心素养。下列有关化学核心素养的理解不正确的是( )
A.化学观念:金刚石和石墨都是由碳元素组成的,物理性质相似
B.科学思维:硫在氧气中燃烧比空气中燃烧更剧烈,说明反应剧烈程度与氧气含量有关
C.科学探究:对着干燥的玻璃片哈气,可以比较吸入空气与人体呼出的气体中水蒸气的含量
D.科学态度:植树造林有利于改善空气质量,是保护空气的有效途径之一,应该多植树造林
二、填空题(本大题共 3 题,共 15 分)
12.(4分)请用正确的化学符号填空。
(1)2个碳酸根离子 (2)3个氢气分子
(3)生石灰 (4)地壳中含量最多的元素__________
13.(5分)(1)某科学兴趣小组将一定质量的镁粉加入到硝酸银和硝酸铜的混合溶液中,充分
反应后过滤,得到滤液和滤渣,向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生。
则所得滤渣的成分为 ,滤液的成分为 。
(2)长久放置的铁钉表面生锈。
①铁钉生锈的主要条件是铁与空气中的 同时接触。
②实验中所用的水是经煮沸迅速冷却的蒸馏水,煮沸的目的是 。
③为探究氯化钠溶液是否会加速铁锈蚀,现取两支洁净无锈的铁钉,设计如下图所示实验,一段
时间后观察到②试管中的铁钉比①试管中的铁钉锈的更厉害,