单元复习8 熟悉而陌生的力-【名校课堂】2023-2024学年八年级上册物理期末真题卷（沪科版）贵州专用

单元复习8熟悉而陌生的力 教材知识梳理 考点1力弹力 1.力的概念：力是物体对物体的作用。 2,力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 3.力的性质：物体间力的作用是相互的。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力 物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 4.力的作用效果：(1)力可以改变物体的形状。(2)力可以改变物体的运动状态。 5.力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，简称牛，用N表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约为1N。 6.力的测量： (1)测力计：测量力的大小的工具。 (2)分类：弹簧测力计、握力计。 (3)弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比 7.力的三要素：力的大小、方向和作用点。力的作用效果与力的大小、方向和力的 作用点有关。 8.力的表示法： (1)力的图示：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。注意：有标度。 (2)力的示意图：不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图示。 考点2重力 9.重力：地面附近的物体，由于地球吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是地球 10.重力大小的计算公式：G=mg,其中g=9.8N/kg,它表示质量为1kg的物体所更的 重力为9.8N。 11.重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪，分别检查墙是否竖直和 面是否水平 12.重力的作用点一重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀且外形规则的物体的重 心，在它的几何中心。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形 薄木板的重心在两条对角线的交点。 考点3摩擦力 13.定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生 一种阻碍物体相对运动的力，这个力就叫摩擦力。 静摩擦力 14.分类：摩擦力 滑动摩擦力 动摩擦力 滚动摩擦力 15.摩擦力的方向： 摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。 期未真题卷·物理贵州HK八上·单元复习张程20 16.滑动摩擦力： (1)测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运 动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 (2)滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗楚程度有关。滑动摩擦力的大小与接 触面大小、运动速度大小等无关。 17.应用：(1)增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。(2)减小摩擦 的方法有：减小压力、接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开 (加润滑油)。 基础巩固训练 1.(上海中考)以下哪个物体的重力最接近0.5N A.一张课桌 B.一个手机 C.一个鸡蛋 D.一一个中学生 2.钓鱼时，鱼钩钩住了一条鱼，钓鱼者手握绳子拉着鱼向岸边运动，在这个过程中，手受到了拉 力作用，这个拉力的施力物体是 A.绳子 B.鱼 C.水 D.手 3.(武汉洪山区期末)下列做法中，目的是增大摩擦的是 A.用压缩空气使气B.机器的转动部分 C.体操运动员手 D.冰壶运动员用 垫船与水面脱离 安装滚动轴承 上涂防滑粉 冰壶刷擦冰面 4.(常德中考)下列关于力的说法中错误的是 ( A.成语“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力 B.“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力 C.“飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用 D.“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状 5.如图所示，将一根弹簧的一端固定在墙上，用500N的力拉另一端，弹簧伸长了20cm。如果改 为两个人分别拉弹簧的两端，把它拉长了20cm,则左右两个人分别用的力的大小为() O人*n F+w: A.500N,500N B.250N,250N C.1000N,1000ND.500N,0N 6.(多选)如图所示，放在水平桌面上的水杯，受到力的作用。下列说法中正确的是 A.水杯受到重力的施力物体是地球 B.水杯重力的方向总是垂直于地面向下的 C.放在桌面上的水杯受到的支持力是由桌面发生弹性形变产生的 D.放在桌面上的水杯受到的支持力是由水杯发生弹性形变产生的 7.“天宫一号”飞船助推器向地面喷火升天，这说明力的作用是 的，飞船的速度变快，这 说明力能改变物体的 期未真题卷·物理贵州HK八上·单元复习整程21 8.小黄同学使用扳手扭螺丝时，发现手放在如图所示中的 (填“A”或“B”)位置更轻松， 说明力的作用效果与力的 有关。 z田® 第8题图 第9题图 9.如图所示是正在使用的弹簧测力计，这个弹簧测力计的量程是 N,所测拉力F的大 小是 ,它的工作原理： 10.瑞瑞用大小为10N的水平力推玩具小车，使车在平直木板上匀速向右前进，突然发现车辆 前方出现情况，他马上改用大小为20N的水平拉力使车减速，在减速