专题01：《朝花夕拾》-2024中考语文名著导读通关训练

专题01：《朝花夕拾》-2024中考语文名著导读通关训练 1．下列对《朝花夕拾》的表述不正确的一项是（   ） A．《朝花夕拾》的序言《小引》采用散文式的笔法，介绍了全书的内容、写作过程以及书名的含义等。 B．《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，既讽刺庸医，也批判封建主义的孝道，提出一种崭新的人道主义态度。 C．范爱农因为想看光复的绍兴，便从日本回到故乡。但受到排挤迫害，生活潦倒，无奈又躲到乡下，教几个小学生糊口。 D．鲁迅在《朝花夕拾》中描写了迷信啰嗦却善良真诚的“长妈妈”，表达了对她的深切怀念之情。 2．下面是对《朝花夕拾》内容或主题的理解，请选出不恰当的一项（   ） A．《朝花夕拾》写的虽大多是个人生活，但也展现了当时中国的社会状况与风气。 B．长妈妈对鲁迅倾听美女蛇故事的专注神情印象深刻，后又见鲁迅痴迷于神话图像，于是托人买来了绘图的《山海经》，以此补偿杀死隐鼠之过。 C．表达对童年自由快乐生活的喜爱、对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 D．批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 3．小张想借一本名著，你向他推荐《朝花夕拾》，下面不能作为推荐语的是（   ） A．这本书记录了鲁迅先生的一些往事，留下了他成长的足迹，给人很多启发，值得一读。 B．这本书中我们可以看到鲁迅对当时黑暗社会的强烈不满和对打着“公平”、“正义”旗号的正人君子之流辛辣的嘲讽，如《无常》。 C．这书可有意思。比如：鲁迅先生小时候和伙伴们半夜看社戏后偷罗汉豆，很好玩。 D．这本书里有展现鲁迅希望通过外出求学，寻找到救国救民真理这一过程的文章，如《藤野先生》。 4．结合《朝花夕拾》整本书内容，下列表述有误的一项是（　　） A．在《狗•猫•鼠》中，作者仇猫的原因之一是猫的性情颇与人们的幸灾乐祸、慢慢折磨弱者的坏脾气相同。 B．《藤野先生》是一篇回忆性散文，表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。 C．《范爱农》一文中，鲁迅以深切缅怀的目光回望十几年前的往事，全文饱含这他对一位潦倒的同乡旧友的思念与同情。 D．“长妈妈即阿长，都无法营救，只默默滴静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳。”这段话出自《阿长与＜山海经＞》。 5．下列对《朝花夕拾》的介绍，说法错误的一项是（   ） A．《从百草园到三味书屋》叙述了“我”在百草园自由玩耍和在三味书屋读书求学的经历，表达了希望儿童健康成长的情怀。 B．1926年，鲁迅先生先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上，我们可借此了解鲁迅从青年到中年的心路历程。 C．《<二十四孝图>》中，“我”儿时就非常不喜欢其中“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”的故事。 D．“衍太太”是一个背后经常怂恿孩子们干坏事，事后又充当“老好人”的角色。 6．下列对名著内容表述错误的一项是（   ） A．《朝花夕拾》共撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题目陆续发表。 B．长妈妈是一个一向都带领着我的女工，她生得身材高大。 C．“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱。 D．《二十四孝图》记述“我”儿时阅读《二十四孝图》的感受，着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事。 7．阅读名著，使人终身受益。鲁迅《朝花夕拾》中的故事引人入胜，下面这段文字中的“他”指的是（   ） 我想为他在北京寻一点小事做，这是他非常希望的，然而没有机会。他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦。终于又非走出这熟人的家不可，便在各处飘浮。 A．闰土 B．藤野先生 C．范爱农 D．长妈妈 8．下列关于《朝花夕拾》内容的表述，有误的一项是（   ） A．在《藤野先生》中，鲁迅写了“匿名信事件”和“幻灯片事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。 B．《琐记》回忆了隔壁家表面对孩子好，其实暗中使坏的衍太太，描写了一个自私自利、奸诈、坏心眼的妇人。 C．《无常》一文，通过对无常的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。 D．“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。”这个人是《父亲的病》中的名医陈莲河。 9．下列关于《朝花夕拾》的表述有误的一项是（   ） A．《阿长与<山海经>》中，阿长给“我”买来了《山海经》，虽然都很粗拙，却使“我”发生了新的敬意，认为她确有伟大的神力。 B．在《父亲的病》中，名医陈莲河愚昧迷信、贪财求名。他的药方总是很奇特，比如要原配蟋蟀一对、败鼓皮丸等。医治无效后又归咎于前世的冤愆。 C．《五猖会》中，作者说在众多鬼神中最不愿意见到的是活无常，借此对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予