第3课 保护脑（教学课件）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（青岛版）

3 保护脑 青岛版五年级下册第一单元第三课 目录 01 学习目标 02 03 04 活动准备 情境导入 探究新知 05 06 全课小结 课后拓展 01 学习目标 学习目标 科学观念目标：知道脑对人体行为有重要的作用；知道人体是怎样对脑进行保护的；了解保护脑的方法。 科学思维目标：能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料等方式举例说出保护脑健康所采取的主要措施。 探究实践目标：表现出对脑的保护进行科学探究的兴趣。 态度责任目标：树立保护脑的意识;了解人类对脑功能的好奇和社会需求是科学技术发展的动力。 02 活动准备 活动准备 核桃 豆腐 西瓜 头盔 03 情境导入 情景导入 脑是人体的重要器官。我们在学习和运动等活动中都要用到脑。你知道如何保护脑吗？ 04 探究新知 探究新知 活动一： 人体是怎样对脑进行保护的？ 探究新知 小组探究 脑的特点 形状？ 质地？ 大小？ 组成？ 探究新知 小组探究 外形像核桃 质地像豆腐 大小像并拢的拳头 有200亿个脑细胞 探究新知 小组探究 颅骨与核桃壳相似，都能起到保护内部的作用。 探究新知 小组探究 打哈欠是人体的一种生理现象，对人有一定的保护作用，通常认为当大脑出现缺血、缺氧时，下丘脑就会发出指令，通过打哈欠的方式促进氧气的吸入，来缓解脑细胞缺血、缺氧的症状。 探究新知 资料卡 颅骨与脑组织之间有膜，这些膜可以降低撞击的力度，具有保护和支持脑组织的作用。 打哈欠是人脑增加血氧含量的一种短暂的自我保护方式。打哈欠的时候，人的肺部扩张，心脏交换血量增加，血液中的含氧量就会增加，从而缓解疲劳。 探究新知 活动二： 我们如何保护脑？ 探究新知 小组探究 在睡眠状态中，脑的耗氧量大大减少，有利于保护脑、恢复脑力。 探究新知 小组探究 一天内交替学习不同的课程，进行不同的活动，可以使脑的各部 分轮流得到休息。 探究新知 小组探究 适当的体育锻炼可以缓解大脑疲劳。 探究新知 小组探究 长期吸烟、酗酒会损伤大脑，让人出现记忆力下降、注意力不集 中等症状。 探究新知 小组探究 骑车时戴头盔可以保护脑吗？ 探究新知 实验探究 1.把西瓜放到头盔里，然后离地1米，双手托住。松手后，观察西瓜掉到地上发生的现象。 2、离地1米，双手托住一个西瓜。然后松手，观察西瓜掉到地上发生的现象。 探究新知 实验探究 放到头盔里的西瓜完整无损；没有放到头盔里的西瓜却摔坏了。 实验说明头盔能保护脑。 05 全课小结 课堂小结 知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。 课堂小结 一 你学会了吗 我会填 1. 颅骨与（ ）相似，都能起到（ ）的作用。 2.打哈欠是人脑增加（ ）含量的一种短暂的自我保护方式。 3. 骨与脑组织之间有膜，这些膜可以降低（ ）的力度，具有（ ）和（ ）脑组织的作用。 核桃壳 保护内部 血氧 撞击 保护 支撑 06 课后拓展 课后拓展 制作一份科学用脑计划书。 谢谢观看 $$